音樂之旅教學(xué)設(shè)計(jì)朱琳

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1、《音樂之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)（人民教育出版社小學(xué)音樂六年級下冊）欣賞《快樂的農(nóng)夫》《噴泉》授課教師:琳選送單位：新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學(xué)《音樂之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學(xué)朱琳一、設(shè)計(jì)思想（一）指導(dǎo)思想：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中，音樂課的基本價(jià)值在于通過聆聽音樂，表現(xiàn)音樂和音樂的創(chuàng)作活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于音斥中獲得美和豐富的情感，并與之產(chǎn)牛強(qiáng)烈的情感共鳴。木課音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞以審美為中心。面向全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在咅樂中賞析中的想象力與創(chuàng)造力。本課的咅樂設(shè)計(jì)以音樂的賞析體驗(yàn)為表現(xiàn)主線，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與

2、想彖力，培養(yǎng)賞析能力。（二）教學(xué)背景：1教學(xué)內(nèi)容分析：木節(jié)課賞析的鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》，《噴泉》均為古典鋼琴曲。作者同是德國著名作曲家舒曼和卡爾伯母，同是浪漫吋期的作品。但作品風(fēng)格不盡相同，讓學(xué)生有截然不同的音樂感受。2學(xué)生情況分析：本階段為六年級學(xué)生，此年齡段的孩子對事物有了自己的理解和認(rèn)知，對音樂作品的賞析有一定的理解能力。音樂素養(yǎng)與音樂知識有了一定的積累，對鋼琴曲和作曲家也有一定范圍的熟悉。如莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》，貝多芬的《歡樂頌》，柴可夫斯基《天鵝湖》等等。3教學(xué)方法與手段說明：本節(jié)欣賞課主要采

3、用老師彈奏樂曲，給學(xué)生現(xiàn)場聆聽的聽覺享受，結(jié)合圖片,視頻和老師的肢體表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)牛的音樂想象力和音樂情感的表現(xiàn)力。讓學(xué)牛的心靈能夠真正得到震撼，體會到咅樂的精髓，感受到鋼琴的魅力。4技術(shù)準(zhǔn)備：熟練演奏鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》《噴泉》。二、教學(xué)目標(biāo)1?能夠體會《快怎的農(nóng)夫》快怎的情緒，能簡單表達(dá)出自己的感受。2.能夠感受旋律，并能夠模唱主題。3?能夠通過欣賞《噴泉》，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和音樂的聯(lián)想力。4?能用肢體表現(xiàn)音樂旋律。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)1.能準(zhǔn)確輕唱出《快怎的農(nóng)夫》主題旋律。2?分析《噴泉》的曲式結(jié)構(gòu)，并能

4、用肢體準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：師：孩子們，今天的音樂課，我們要來一場快樂的音樂之旅。一起跟著音樂出發(fā)吧。（二）新授：《快樂的農(nóng)夫》1初聽師：請同學(xué)們認(rèn)真聆聽老師彈奏的樂曲，結(jié)合圖片，想想我們來到了哪里，乂是怎樣的心情呢？（播放課件，老師彈奏樂曲）2揭示課題師：我們首先來賞析這首著名鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》3介紹作曲家（出示課件）師：這首樂曲的作者是一一舒曼。你們熟悉嗎？師：（知識拓展）你們還知道哪些作曲家呢？（老師根據(jù)孩子們說岀的作曲家彈岀代表作，是學(xué)生印彖更深刻）這首《快樂的農(nóng)夫》是德國作曲家舒

5、曼的作品，在大女兒10歲生H時(shí)創(chuàng)作的。代表作有：鋼琴課《蝴蝶》《狂歡節(jié)》《快樂的農(nóng)夫》等。4再次聆聽樂曲（播放課件，音頻）師：請同學(xué)們仔細(xì)聆聽樂曲，觀察總譜，思考這首樂曲由幾個(gè)樂段，并用lu唱出主題旋律。（播放音頻）解析譜子當(dāng)屮的雙縱線。說明分為兩個(gè)樂段。5聆聽a樂段師：我們先來聆聽a斥段（出示a樂段樂譜），和老師一起用肢體感受旋律的線條起伏，小聲哼唱，來感受它又可以分為幾個(gè)樂句呢？（播放音頻，用肢體給學(xué)生提示）2個(gè)樂句。師：我們跟著老師的琴聲，將a樂段的旋律哼唱出來（師彈奏，引領(lǐng)學(xué)生準(zhǔn)確演唱）。6聆聽b樂

6、段師：接下來欣賞b爪段，同樣的方法跟隨老師感受，此樂段乂可以分為兒個(gè)樂句，并用lu輕聲哼唱。（4個(gè)樂句，abab的形式）師：同學(xué)們跟琴輕唱，注咅咅高和節(jié)奏。（老師及吋給予糾正）7完整聆聽樂曲，輕唱（師彈奏）師：現(xiàn)在我們用快樂的情緒，完整輕唱整首樂曲，可以嗎？（師彈奏）8過度師：（出示課件，播放音頻）讓我們拍起手，一起唱著快樂的旋律，繼續(xù)下一站的旅途，看看我們來到了哪里？《噴泉》1初聽師：下面，請同學(xué)們認(rèn)真聆聽老師帶來的鋼琴曲，結(jié)合視頻，看看這一站我們觀看了什么，你又有怎樣的心情呢？（播放噴泉視頻，老師彈奏《

7、噴泉》）師:大家說說看，你們看到了怎樣的噴泉，發(fā)揮想象力，描述一下這美麗的噴泉吧。（像花在開放，像蝴蝶，像飄帶，像鉆石，晶瑩剔透，像飛機(jī)直沖云霄等）師：一句詩可以來形容“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”。噴泉有時(shí)像瀑布般壯觀，有時(shí)像珍珠般溫柔，它如煙，如霧，如仙境一般。視覺上的盛宴隨之帶來聽覺上的享受，我們一起來賞析這首著名鋼琴曲《噴泉》。（出示課件，揭題）2介紹作曲家?guī)煟骸秶娙返淖髡叽蠹抑朗钦l嗎？（岀示課件，介紹作曲家卡爾伯母）3分段聆聽。第一部分一一師：現(xiàn)在我們來聆聽《噴泉》第一部分，同學(xué)們可以閉上

8、眼睛,隨著美妙的音樂，想象，你腦海中美麗的噴泉是什么樣子的？（播放第一部分）（提示：像溪流，輕盈流暢，像飄帶，美麗縹緲。等等）師：再次聆聽旋律，根據(jù)聲勢圖，隨老師用手臂描繪岀這如絲綢般美麗的噴泉吧。（播放第一部分）。第二部分一一師：接下來，我們聆聽《噴泉》第二部分。結(jié)合旋律，用心體會，此刻的噴泉又有怎樣的變化呢？（語氣神秘，俏皮）（播放頻頻，老師肢體提示俏皮可愛的感覺）（有彈性，像小魚在水中吐出的泡泡一樣可愛，像