信息技術(shù)讓評價更簡單

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1、信息技術(shù)讓評價更簡單信息技術(shù)課程教學(xué)評價的主要內(nèi)容有哪些？信息技術(shù)課程與教學(xué)的評價應(yīng)涉及一個較為寬泛的維度，最基本的應(yīng)包括對學(xué)生的信息能力、信息技術(shù)基本知識、信息倫理道德以及信息意識和情感的評價。用信息技術(shù)工具，首先就應(yīng)具備良好的操作能力。一般而言，操作能力主要包括以下幾個方面：　　一、學(xué)生信息能力的評價1．常用硬件的使用。信息技術(shù)的各項操作都是以硬件為基礎(chǔ)的。沒有硬件的“參與”，任何其它軟件的操作與使用都將不可能實現(xiàn)。一方面，學(xué)生必須了解相關(guān)硬件的基本知識，明晰各部分的作用及其功能；另一方面，學(xué)生必須

2、能熟練操作各種常用的硬件設(shè)備，并能解決使用過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題。能否掌握常用硬件的基本知識和熟練使用硬件設(shè)備，是考查學(xué)生信息能力的一個重要指標?！　?．操作系統(tǒng)的使用。操作系統(tǒng)是各種應(yīng)用軟件的使用平臺，學(xué)會使用操作系統(tǒng)是應(yīng)用各種軟件的前提。掌握操作系統(tǒng)的有關(guān)知識同樣是學(xué)生信息能力的一個重要方面，是信息技術(shù)課程與教學(xué)評價的重要部分?！　?．常見應(yīng)用軟件的使用。對常見應(yīng)用軟件使用的評價包括以下幾個部分：第一，對常見應(yīng)用軟件知識的評價。這部分的評價分為兩方面來考察。一是考察學(xué)生對軟件通用知識的理解，即對大

3、部分軟件都可以實現(xiàn)的操作知識。比如打開文件、新建文件、編輯文件、保存文件，打印文件，刪除文件等一些基本知識。二是對應(yīng)用軟件功能的了解，要求學(xué)生能夠按不同需要找到適當?shù)奶幚碥浖M行相應(yīng)的信息處理。如當需要進行文字處理時選擇Word字處理軟件，在需要進行表格處理時選擇Excel等等。這樣，對學(xué)生的整體和通用知識的評價可以使學(xué)生對整體的信息技術(shù)的相關(guān)知識有更好的把握，不會在遇到新的軟件或其他情況時手足無措。第二，對常用軟件的操作性評價。這種評價主要是考察學(xué)生使用這些常用軟件來處理信息時的操作熟練程度。第三，對

4、遷移能力的評價。此種評價主要是考察學(xué)生在信息技術(shù)的使用上是否有適當?shù)倪w移能力。信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得軟件的更新速度不斷加快，新軟件層出不窮。學(xué)校教育首先從時間上就無法保證教會學(xué)生所有的軟件，而只能從中選取最具代表性的加以講授，因而這就需要學(xué)生具有一定的遷移能力，能融會貫通、舉一反三。只有這樣才能跟得上時代的步伐，適應(yīng)社會的發(fā)展。　　4．網(wǎng)絡(luò)知識的掌握。掌握必要的網(wǎng)絡(luò)知識不僅是作為一個新時代人才的基本要求，也是學(xué)生學(xué)習賴以最優(yōu)開展的要求。所以對網(wǎng)絡(luò)知識的掌握也是信息技術(shù)課程與教學(xué)評價不可缺少的一部分。　　

5、（二）信息資源利用能力的評價學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的目的旨在通過信息技術(shù)去獲取信息資源、分析信息資源和處理信息資源，以促進自身的學(xué)習。所以在評價學(xué)生的信息技術(shù)能力時，考察學(xué)生在信息資源的獲取、分析與處理等方面的能力是必不可少的?！　?．獲取信息資源能力的評價。要對獲取信息資源的能力進行評價，首先必須清楚什么是獲取信息資源的能力。一般來說，信息資源的獲取能力就是指能利用信息技術(shù)在各種資源中進行瀏覽和查找，以選取適合自己需求的信息，并能將其保存在適當?shù)牡胤?。對學(xué)生獲取信息資源的能力進行評價時應(yīng)從以下方面進行測評：

6、（１）描述信息的基本特征。獲取信息的前提是能夠準確地描述信息的基本特征，只有了解信息的基本特征才能準確的獲取信息。故在評價時應(yīng)注意學(xué)生對信息的了解情況。（２）知道信息來源的多樣性及其實際意義。了解了信息來源的多樣性，就可以更加有效的獲取信息。此部分可以根據(jù)學(xué)生獲取信息的主要途徑來進行判斷。（３）掌握使用網(wǎng)絡(luò)工具在因特網(wǎng)上檢索信息的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，只有掌握了信息檢索的策略與技巧才能更熟練、有效的獲取信息。評價時應(yīng)注意學(xué)生檢索策略與技巧的運用。（４）能對信息的價

7、值作基本的判斷與預(yù)計，學(xué)會鑒別與評價信息。信息獲取要求學(xué)生能選取適合于自己需求的信息，只有能對信息作出鑒別與評價，才能提高學(xué)生選取信息的效率。（５）其他外部信息存儲設(shè)備中信息的獲取。評價時要注意學(xué)生是否能夠在軟盤、光盤、硬盤以及其他載體形式的媒介中獲取自己需求的信息。　　2．信息資源的分析能力評價。信息資源的分析能力是指學(xué)生利用信息技術(shù)獲取一定的信息資源后，能對信息資源進行合理地分析從而更好地加以利用的能力。對信息資源的分析一般要求學(xué)生具備三方面的能力。首先是識別和理解能力，這就要求學(xué)生能夠準確無誤地識

8、別與理解所獲取信息的意義，分析它們所反映的內(nèi)在本質(zhì)以及所要表現(xiàn)的現(xiàn)象。其二是評價和診斷能力。學(xué)生要有能力利用已有的知識，通過對所獲得信息資源的理解和識別來判斷和估計這些信息資源的價值，確定這些資源的正確性和時效性，從而減少錯誤信息的使用。第三是資源的選擇和利用能力，學(xué)生通過對資源的分析、判斷后能有選擇地利用自己獲得的信息資源，爭取做到取其精華，去其糟粕。3．信息資源的處理能力評價。學(xué)生信息資源處理能力的評價可從四方面進行：(1)信息分類能力