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《新課標(biāo)人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.第一單元??測(cè)?量1.第一課時(shí)：毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)第一網(wǎng)網(wǎng)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會(huì)用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。教學(xué)用具：直尺教學(xué)過程：一、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測(cè)的結(jié)
2、果填入下表。估?計(jì)測(cè)量數(shù)學(xué)書的長數(shù)學(xué)書的寬數(shù)學(xué)書的厚師：你是怎么想的？二、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長度。1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班交流。三、揭示課題。（板出：毫米的認(rèn)識(shí)）四、建立1毫米的概念。1、認(rèn)識(shí)直尺上的1毫米有多長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。五、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率。讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度里有幾小格，然后匯報(bào)小結(jié)（1厘米里面有10個(gè)1毫米。）板出：1厘米=10毫米六、鞏固發(fā)展。.第一單元??測(cè)
3、?量1.第一課時(shí)：毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第2—3頁的內(nèi)容及練習(xí)一第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)第一網(wǎng)網(wǎng)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會(huì)用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長度單位毫米，會(huì)用毫米度量物體長度。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)方法。教學(xué)用具：直尺教學(xué)過程：一、估測(cè)數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測(cè)的結(jié)果填入下表。估?
4、計(jì)測(cè)量數(shù)學(xué)書的長數(shù)學(xué)書的寬數(shù)學(xué)書的厚師：你是怎么想的？二、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量實(shí)際長度。1、讓學(xué)生用學(xué)具測(cè)量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班交流。三、揭示課題。（板出：毫米的認(rèn)識(shí)）四、建立1毫米的概念。1、認(rèn)識(shí)直尺上的1毫米有多長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。五、認(rèn)識(shí)厘米與毫米之間的進(jìn)率。讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度里有幾小格，然后匯報(bào)小結(jié)（1厘米里面有10個(gè)1毫米。）板出：1厘米=10毫米六、鞏固發(fā)展。1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。
5、2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一的第1、2題。3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。七、全課小結(jié)。說說這節(jié)課你有什么收獲！板書設(shè)計(jì)：毫米的認(rèn)識(shí)1厘米=10毫米??2.第二課時(shí)：分米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第4頁的內(nèi)容及練習(xí)一第3—7題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，使學(xué)生意識(shí)到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、過程與方法目標(biāo)：認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長度概念。3、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分米，建立1分米的長度概念。教學(xué)難點(diǎn)：選用合適的單位測(cè)量物體的長度。教學(xué)用具：直尺教學(xué)過程：一、學(xué)生動(dòng)手測(cè)量
6、課桌的桌面的長、寬。師：昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？1、兩人為一組測(cè)量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測(cè)量不方便）二、建立1分米的空間觀念。1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出：1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。3、用手比劃1分米有多長。4、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認(rèn)識(shí)幾分米1、在尺子上認(rèn)識(shí)幾分米。2、出示
7、課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分米。四、鞏固發(fā)展1、練習(xí)一的第3題。（先估測(cè)，然后再測(cè)量）2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“√?”，錯(cuò)誤的打“×”（1）一條褲子長9分米。（??）（2）一張床長5分米。?（??）（3）小明高14分米。?（??）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米。（?）3、填空：?5分米=（?）厘米30厘米=（?）分米?40毫米=（?）厘米?2米=（??）厘米4、學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)三第4、5題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)三第6題和第7題。五、全課小結(jié)：?說說這節(jié)課你有什么收獲！板書設(shè)計(jì)：分米的認(rèn)識(shí)1分米=10厘米??3.第三課時(shí)：千米的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：
8、教材第7—8頁的例3和例4及練習(xí)二的第1、2、4題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)千米，建立1千米的長度概念，知道1千
