足球頭球技術(shù)創(chuàng)新說課大賽教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、題目足球頭球沖頂尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！歡迎進(jìn)入我的說課課堂，首先，請(qǐng)觀看一段視頻。中國男足一直承載著國人的夢(mèng)想，經(jīng)歷過一次次起伏跌宕，在剛結(jié)束的世界杯12強(qiáng)預(yù)選賽中，國足隊(duì)員以一粒漂亮的頭球，一錘定音，時(shí)隔七年，再次戰(zhàn)勝韓國隊(duì)。頭球被譽(yù)為足球場上的第三只腳，這也是我本堂課的主題。接下來，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思來進(jìn)行說課。一、教材分析“有理可依、有章可循”是教學(xué)的基本要求。本次課根據(jù)高等教育出版社鄭厚成教授主編的《體育與健康》（南方版）第三章第二節(jié)進(jìn)行教學(xué).足球頭頂球技術(shù)是最具基本功、時(shí)機(jī)把握、隨機(jī)

2、應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)配合的一項(xiàng)技術(shù)。本次課為足球頭球技術(shù)的第五次課，分組嘗試不同頭球方式，這在整個(gè)足球單元教學(xué)中起到非常關(guān)鍵的作用，同時(shí)為下一章的定位球戰(zhàn)術(shù)配合打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析本次課授課對(duì)象為高二年級(jí)足球選修班的學(xué)生，該班級(jí)大部分學(xué)生加過省市級(jí)比賽，足球基本功扎實(shí)，且思維活躍、有一定的創(chuàng)新能力。但部學(xué)生的個(gè)性較強(qiáng)，過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人技術(shù)，同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，有手機(jī)控、低頭族的習(xí)慣，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)意識(shí)缺乏。為了改善現(xiàn)狀，秉著“立德樹人”為根本，我針對(duì)性的采用“自主探究合作”的教學(xué)模式。通過觀看教學(xué)視頻，運(yùn)用信息化手段，鼓勵(lì)學(xué)生要“開拓思維、奮勇拼搏?！比⒔虒W(xué)重難點(diǎn)：制定

3、好教學(xué)目標(biāo)，是上好一堂課的前提，而能否找準(zhǔn)本節(jié)課的重難點(diǎn)則是上好課的關(guān)鍵。足球頭球重點(diǎn)在于頭頂球技術(shù)動(dòng)作。而難點(diǎn)則是頭頂球時(shí)機(jī)的把握。四、教學(xué)目標(biāo)美國教育學(xué)家布盧姆曾經(jīng)做過研究，發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生的期待對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有積極的推動(dòng)作用。鑒于以上認(rèn)識(shí)和理解，我將本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1.認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步解頭球技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)與運(yùn)用2.技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使90%以上的學(xué)生能熟練掌握足球頭球技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、爆發(fā)性等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開拓思維、奮勇拼搏的奮斗精神及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。五、教法學(xué)法。教學(xué)是一門藝術(shù)，應(yīng)變是一種技術(shù)

4、。把握好頭頂球技術(shù)動(dòng)作是這堂課的重要環(huán)節(jié)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，教師制定任務(wù)，學(xué)生明確目標(biāo)進(jìn)行不同頭球動(dòng)作方式的嘗試。同時(shí)采用了“合作學(xué)習(xí)”等方法。讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。六、教學(xué)過程：創(chuàng)新來自于靈感，更需要來自于生活，為了讓本節(jié)課順利的開展，充分的課前準(zhǔn)備必不可少。教師制作“微課”上傳到微信公眾號(hào)，翻轉(zhuǎn)課堂。并要求學(xué)生按上節(jié)課的分組進(jìn)行課前探討，同時(shí)可以通過公眾號(hào)與教師交流，以求達(dá)到提前學(xué)習(xí)目的。從而使學(xué)生由被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)的嘗試。（下面請(qǐng)觀看我的微課視頻）鞏固提高足球頭球技術(shù)動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同

5、頭球方式動(dòng)作大膽嘗試。接下來我將通過激活、分析、創(chuàng)設(shè)、展演、總結(jié)等環(huán)節(jié)，展示本堂課的設(shè)計(jì)理念首先是激活課堂隨著上課鈴聲響起，教師進(jìn)行1鐘課堂常規(guī)后，帶領(lǐng)學(xué)生共同完成熱身活動(dòng)（視頻）。在具有競爭性的游戲中、在教師的鼓舞下感受足球帶給同學(xué)們的快樂，使課堂氣氛極大提高。接下來是分析素材落點(diǎn)判斷是頭頂球的關(guān)鍵，為了使學(xué)生們更好的把握之一要點(diǎn)（視頻），復(fù)習(xí)頭部了顛球，正面頭頂球、對(duì)頂球練習(xí)，有效的鞏固頭球基本動(dòng)作，同時(shí)變換傳球的落點(diǎn)，使學(xué)生更具挑戰(zhàn)欲望。教師用編輯好的視頻跟學(xué)生分析頭球技術(shù)動(dòng)作，并展示一段不同頭球方式技術(shù)（請(qǐng)欣賞視頻），最后，學(xué)生們根據(jù)素材進(jìn)行分析、

6、整合、討論、與嘗試。接著將過渡到學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)教師給予練習(xí)小組任務(wù)：根據(jù)頭交叉掩護(hù)配合特點(diǎn)，結(jié)合邊路拋球進(jìn)行爭頂，在小組長的帶領(lǐng)下逐步實(shí)現(xiàn)提高團(tuán)隊(duì)頭球效率，同時(shí)各隊(duì)員充分發(fā)揮想象力，結(jié)合素材尋找、設(shè)計(jì)出更具高效簡易的頭球方式。激勵(lì)學(xué)生不斷練習(xí)，教師積極跟進(jìn)，遇到問題及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，在老師的鼓勵(lì)下，各小組攻克重難點(diǎn)，領(lǐng)略關(guān)鍵點(diǎn)，更重要的是充分培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然后是本節(jié)課最精彩的環(huán)節(jié)（請(qǐng)看視頻）為了讓學(xué)生們擁有實(shí)踐的平臺(tái)，我將課堂變成賽場，鼓勵(lì)學(xué)生秀出自己，充分展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采，教師作為評(píng)委，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)選出“最佳實(shí)戰(zhàn)獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，在這個(gè)

7、環(huán)節(jié)中，每個(gè)小組都能很好的完成任務(wù)，最值得一提的是第三組，他們的頭球配合運(yùn)用了對(duì)位掩護(hù)特點(diǎn)，實(shí)效性達(dá)到最佳，最重要的他們?cè)鎏砹硕嗳颂摶渭倥?，更讓人感受到團(tuán)隊(duì)的力量，使課堂氣氛再掀高潮。為保證安全，規(guī)則限定，在對(duì)抗沖頂中有人犯規(guī)，對(duì)方直接得分，且犯規(guī)者將直接罰下。面對(duì)榮譽(yù)學(xué)生的自信心得到加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到提高。最后是總結(jié)部分為了使學(xué)生們有更加深刻的認(rèn)識(shí)，在練習(xí)的最后，教師將請(qǐng)優(yōu)勝小組進(jìn)行成功分享，教師補(bǔ)充，幫助學(xué)生們總結(jié)提高。一節(jié)體育課，單純的技能技術(shù)練習(xí)達(dá)不到應(yīng)有的強(qiáng)度和密度，因此在課的最后，我安排了有效的身體素質(zhì)組合練習(xí)。練習(xí)最后，是放松身體，充分感受“

8、陽光體育”給自己帶來的收獲與快樂。課后，同時(shí)充分利用信息化手段，通