讀四時(shí)讀書(shū)樂(lè)有感&兩會(huì)新的材料2篇匯編

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1、讀《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》有感最近讀了南宋詩(shī)人翁森的《四時(shí)讀書(shū)樂(lè)》，這是一首勸學(xué)詩(shī)，但又少了絮絮叨叨、人生大道理的講述，沒(méi)有“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的勸慰，沒(méi)有“懸梁刺股”“囊螢映雪”的激勵(lì)，沒(méi)有熬夜刷作業(yè)苦思冥想的辛苦，而是從春、夏、秋、冬四季讀書(shū)的樂(lè)趣娓娓道來(lái)，引人入勝，讓人不由得想借來(lái)與大家分享。春“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書(shū)好。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前草不除。”詩(shī)人沒(méi)有寫(xiě)“要讀書(shū)”，而是首先描寫(xiě)了春天的美好景象。青山綠水，廊閣亭繞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春風(fēng)拂面，這么美好的季節(jié)，如畫(huà)一般的環(huán)境，怎能不令人想要拿起書(shū)本閱讀呢？“人生唯有讀書(shū)好”。詩(shī)

2、人用了一個(gè)《論語(yǔ)》中的典故來(lái)這樣說(shuō)：孔子和徒弟聊人生理想，有的理想是做大國(guó)國(guó)相，有的認(rèn)為自己要治理國(guó)家……而曾點(diǎn)卻說(shuō)自己的理想是在陽(yáng)春三月，穿著春天的衣裳，和青年人一起去沂水游泳，而后在舞雩臺(tái)上吹著溫暖的春風(fēng)，吟唱歌謠。曾點(diǎn)描述了人與人、人與與自然的美好和諧相處、怡然自樂(lè)，令孔子欣賞贊嘆：“吾與點(diǎn)也?！贝禾熳x書(shū)的樂(lè)趣，無(wú)需任何附加，陽(yáng)光正好，窗前滿眼都是綠色的草兒，怎能辜負(fù)這大好時(shí)光呢？讀書(shū)吧，心情自然而然也就明亮開(kāi)朗起來(lái)。夏“修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱曦。晝長(zhǎng)吟罷蟬鳴樹(shù)，夜深燼落螢入幃。北窗高臥羲皇侶，只因素稔讀書(shū)趣。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)薰風(fēng)。”夏季的炎熱，令人心浮氣躁，但詩(shī)人可不

3、這么看?！白x書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”。夏天也有著別樣的樂(lè)趣，夏季白天時(shí)間長(zhǎng)，光線明亮，坐在朝北的窗子下，陣陣涼風(fēng)吹入，聽(tīng)著蟬鳴蛙聲，也不再厭煩，反倒成為一種吟詩(shī)頌詞的合奏，如果再拂上一曲，自然樂(lè)在其中。如果是夏夜，則更是另有一番景象。挑燈夜讀，遇到自己喜歡的文章，不禁拍案叫絕，如同盛夏浸涼，通體舒泰。待到更深燈盡，螢火蟲(chóng)飛入帷帳，閃閃落落，浪漫唯美。此情此景堪比陶淵明“羲皇上人”恬靜閑適，這是夏夜讀書(shū)的樂(lè)趣了。秋“昨夜庭前葉有聲，籬豆花開(kāi)蟋蟀鳴。不覺(jué)商意滿林薄，蕭然萬(wàn)籟涵虛清。床前賴有短檠在，對(duì)此讀書(shū)功更倍。讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)陶陶，起弄明月霜天高?！蔽覀兂Ｕf(shuō)，秋高氣爽，秋天是收獲的季節(jié)。而秋天讀書(shū)是什么感覺(jué)呢

4、？詩(shī)人這樣說(shuō)，秋天的落葉簌簌有聲，秋夜蟋蟀潺潺而鳴，相比于夏天，秋天更多的是一種沉靜。點(diǎn)燃一盞油燈，坐在床頭，安靜地讀書(shū)。沒(méi)有凡塵雜事的叨擾，沒(méi)有汗流浹背的煩躁，讀書(shū)的效率也會(huì)更高些。尤其是仲秋時(shí)分，月色清朗圓潤(rùn)，沒(méi)有喧囂，在窗前或靜坐、或讀書(shū)、或聽(tīng)一首自己喜歡的樂(lè)曲，與清風(fēng)明月相對(duì)，心靈也會(huì)得到澄清。冬“木落水盡千崖枯，迥然吾亦真見(jiàn)吾。坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁，高歌夜半雪壓廬。地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書(shū)者。讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”冬季萬(wàn)物蕭條，尤其在北方，一眼望去皆盡灰色，漫無(wú)生機(jī)。寒冷，令人只想躲在暖暖的被窩什么也不想做。那有什么心思讀書(shū)呢詩(shī)人卻說(shuō)，喜歡讀書(shū)的人從不在意外物，哪怕條件再

5、惡劣，也會(huì)自己創(chuàng)造條件讀書(shū)。沒(méi)有群朋高聲吟唱，讀書(shū)是自己一個(gè)人的事情，在這種時(shí)候讀書(shū)，倒能夠真正地反觀自我。如果下些雪就更好了。屋外白雪皚皚，屋內(nèi)點(diǎn)著炭火，烹上一壺自己喜歡的熱茶，茶香四溢，手中的書(shū)卷仿佛也有了溫度。點(diǎn)上燈盞，屋內(nèi)的景物隨著燈火的搖曳而晃動(dòng)著身影，自己卻安安靜靜讀書(shū)、沉思，冬天讀書(shū)的畫(huà)面躍然之上。讀書(shū)的精髓在于領(lǐng)悟人生，詩(shī)人把讀書(shū)人的清雅比作梅花在寒冬中的盛開(kāi)、綻放。讀書(shū)，是自己一個(gè)人的事，無(wú)關(guān)其他任何人任何事，只要自己喜愛(ài)。讀書(shū)更需要一種儀式感。古人尚有“綠滿窗前”、“地爐茶鼎”營(yíng)造自己喜愛(ài)的讀書(shū)氛圍，我們的現(xiàn)代家居其實(shí)更加易得，煮一壺茶，亮一盞燈，捧一本書(shū)，伴著茶香、書(shū)香

6、，讀一段自己喜歡的文字，品味人生。雖是煙火生活，倒也添了書(shū)卷氣息。在讀書(shū)的過(guò)程中，那些令人心動(dòng)的文字，滿滿浸透自己的心脾，成為自己的知識(shí)、認(rèn)知、精神和氣質(zhì)。無(wú)論四十歲、五十歲，生活中有書(shū)相伴，便會(huì)花開(kāi)四季。每一個(gè)季節(jié)、每一個(gè)年齡段，都會(huì)是自己最美的年華。生活中不僅僅需要柴米油鹽煙火氣，也要清新淡雅書(shū)卷氣。兩會(huì)心得材料2篇夢(mèng)想凝聚人心，希望催人奮進(jìn)。回首70年的風(fēng)雨歷程，我們深受鼓舞。中國(guó)共產(chǎn)黨人不畏艱難，不畏困苦將美好的幸福生活帶給人民，全心全意為人民服務(wù)，為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。大學(xué)階段是青年成長(zhǎng)成才的“黃金期”，高校是優(yōu)秀青年的“聚集地”，是培養(yǎng)青年的“大舞臺(tái)”。作為高校教育工作者，

7、我對(duì)“尖端核心技術(shù)必須靠我們自己創(chuàng)造”深有同感，這就要求我們教育工作者把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，以高度的歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)做好青年的工作，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀、富有社會(huì)責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新人才。為黨和國(guó)家宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。十八大以來(lái)，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，黨和國(guó)家始終將教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)深化改革，不斷加大投入，教育規(guī)模逐年擴(kuò)大，使我國(guó)教育邁進(jìn)