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《畢業(yè)設(shè)計（論文）--正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、天津工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計姓名：劉國威院(系)別：電子與信息工程學院專業(yè)：電子信息工程班級：電子072指導教師：李金桐職稱：講師2011年6月1日天津工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書題目正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計學生姓名劉國威學院名稱電子與信息工程學院專業(yè)班級電子072課題類型模擬課題課題意義正弦波信號發(fā)生器是使用最廣泛的信號發(fā)生器，主要用于測量電路和系統(tǒng)的頻率特性、非線性失真、增益及靈敏度等。作為電子技術(shù)領(lǐng)域中最基本的電子儀器，廣泛應(yīng)用于航空航天測控、通信系統(tǒng)、電子對抗、電子測量、科研等各個領(lǐng)域中。通
2、過本課題的研究和設(shè)計，實際動手的過程中將理論知識在本項目中綜合加以運用，對大學所學知識有一個系統(tǒng)的鞏固和應(yīng)用，也為畢業(yè)后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗。任務(wù)與進度要求2011.3—2011.4查閱相關(guān)的文獻和資料，確定并提交整體設(shè)計方案2011.4—2011.5總體設(shè)計，軟硬件設(shè)計，硬件與軟件的調(diào)試測試，實現(xiàn)設(shè)計要求2011.5—2011.6書寫論文，準備論文答辯主要參考文獻1．苗長云，沈保鎖，厲彥峰.現(xiàn)代通信原理及應(yīng)用.電子工業(yè)出版社，20052．劉順蘭吳杰.數(shù)字信號處理.西安電子科技大學出版社3．潘松，黃繼業(yè).EDA技術(shù)使用
3、教程.科學出版社4.耿仁義.新編微機原理及接口技術(shù).天津：天津大學出版社5.張肅文，陸兆熊.高頻電子線路.北京：高等教育出版社，20046.楊永華，王賢恩.基于DDS技術(shù)的數(shù)控信號源的設(shè)計[J].浙江海洋學院學報(自然科學版)，2006，(02)：216~2197.陳小榮.基于DDS的正弦信號發(fā)生器設(shè)計[M].儀器儀表用戶，2006，(04)：53~54起止日期2011年3月1日——2011年6月6日備注院長教研室主任指導教師畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告表2011年3月2日姓名劉國威學院電子與信息工程學院專業(yè)電子信息工程班級電子
4、072題目正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計指導教師李金桐一、與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況、課題研究的主要內(nèi)容、目的和意義：與本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況：波形發(fā)生器，作為實驗用的一種信號源，是現(xiàn)今各種電子電路實驗設(shè)計應(yīng)用中必不可少的儀器設(shè)備之一。目前，市場上常見的波形發(fā)生器多為純硬件的搭接而成。近幾年來，國際上波形發(fā)生器技術(shù)發(fā)展迅速，與以前有了很大不同。過去由于頻率很低應(yīng)用的范圍比較狹小，輸出波形頻率的提高，使得波形發(fā)生器能應(yīng)用于越來越廣的領(lǐng)域。波形發(fā)生器軟件的開發(fā)使波形數(shù)據(jù)的輸入變得更加方便和容易。與VXI資源結(jié)合。波形發(fā)生器VXI
5、模塊僅限于航空、軍事及國防等大型領(lǐng)域。隨著信息技術(shù)蓬勃發(fā)展，臺式儀器在走了一段下坡路之后，又重新繁榮起來。新一代臺式儀器具有多種特性，可以執(zhí)行多種功能。而且外形尺寸與價格，都比過去的類似產(chǎn)品減少了一半。目的:利用DDS技術(shù)設(shè)計一個正弦波調(diào)制信號發(fā)生器。實現(xiàn)對正弦波的調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相。主要內(nèi)容：對正弦波信號發(fā)生器和DDS進行詳細分析，然后基于DDS技術(shù)設(shè)計出整個系統(tǒng)的各個模塊，完成本設(shè)計并達到設(shè)計目地。意義：學生要在實際動手的過程中將理論知識在本項目中綜合加以運用，并最終通過實驗分析報告的形式，反過來進一步加深對理論知識的鞏固
6、.通過本項目的實踐訓練的學生，其工程素質(zhì)必將會得到極大的提高。二、進度及預期結(jié)果：起止日期主要內(nèi)容預期結(jié)果2.25-3.103.12-3.233.24-3.304.01-4.305.01-5.205.21-6.06查閱相關(guān)的文獻確定整體設(shè)計思路和步驟熟練掌握軟件操作平臺硬件設(shè)計及軟件編程硬件與軟件調(diào)試測試，實現(xiàn)設(shè)計要求撰寫論文，準備論文答辯獲取相關(guān)資料確定設(shè)計步驟熟練使用軟件操作平臺完成硬件及程序設(shè)計調(diào)試成功完成論文完成課題的現(xiàn)有條件實驗室現(xiàn)有設(shè)備、儀器。審查意見指導教師：年月日學院意見主管領(lǐng)導：年月日天津工業(yè)大學畢業(yè)設(shè)計（
7、論文）進度檢查記錄題目正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計學生姓名劉國威學院名稱電子與信息工程學院專業(yè)班級電子072指導教師姓名李金桐指導教師職稱講師日期指導記錄3.1提出并解釋畢業(yè)設(shè)計題目和主要內(nèi)容3.8指導學生根據(jù)題目和內(nèi)容進行資料查詢3.15檢查資料結(jié)果，對系統(tǒng)整體方案進行討論3.22指導相關(guān)基礎(chǔ)知識學習，明確范圍3.29檢查和指導整體設(shè)計方案，指導學生著手編程實現(xiàn)4.4進一步對要求進行分析和解釋，程序設(shè)計指導4.11程序設(shè)計指導4.18程序設(shè)計指導4.25檢查程序設(shè)計完成情況，指導仿真和測試5.4檢查仿真情況和需要修改的地方5.
8、10仿真指導5.17指導論文的寫作5.22畢設(shè)寫作范圍指導5.26畢設(shè)初稿審查6.2畢設(shè)定稿，指導畢業(yè)生答辯天津工業(yè)大學本科畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱表（設(shè)計類）畢業(yè)設(shè)計題目正弦波調(diào)制信號發(fā)生器設(shè)計學生姓名劉國威學生班級電子072指導教師姓名李金桐評審項目指標滿分評分選題能體現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標，題
