校本課程實施方案--東崗小學(xué)校本課程實施方案

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1、校本課程實施方案東崗小學(xué)東崗小學(xué)校本課程實施方案一、指導(dǎo)思想及實施原則（一）指導(dǎo)思想以“三個面向”教育理論和“三個代表”重要思想及十七屆五中全會精神為指導(dǎo)，根據(jù)國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，著眼于促進學(xué)生興趣、需要和特長的個性化發(fā)展，著眼于促進學(xué)生當(dāng)前與未來生活質(zhì)量的提高，著眼于促進社會的進步和可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校的具體特點和傳統(tǒng)優(yōu)勢，開發(fā)并合理利用校內(nèi)各種課程資源，整體優(yōu)化課程資源和課程實施過程，構(gòu)建基礎(chǔ)性與發(fā)展性相統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一、民族傳統(tǒng)與現(xiàn)代化相統(tǒng)一、適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展和潛能開發(fā)的、完備而富有彈性的校本課程開發(fā)體系和運行機制，真正實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”

2、的教育理念，充分體現(xiàn)師生的自主性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)“全面發(fā)展，特色教育”這一鮮明的辦學(xué)思想，促進每一位學(xué)生的健康而富有個性的發(fā)展。（二）遵循的原則1、整體性原則：要求學(xué)生整體參與；課程實施要堅持教育目標(biāo)的整體優(yōu)化；課程的實施還要考慮影響學(xué)生發(fā)展的各種因素的整體協(xié)調(diào)。2、主體性原則：讓教師成為校本課程開發(fā)的主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。3、開放性原則：學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)，學(xué)生的心態(tài)是開放的、自由的、不受壓抑的。4、以生為本原則：教師設(shè)計課程要立足學(xué)生的學(xué)情，充分考慮到學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，運用相應(yīng)的方法，施以相應(yīng)的教育，為學(xué)生健康而富有個性地發(fā)展提供課程保障，使每個學(xué)生各自在原有

3、的基礎(chǔ)上充分發(fā)展其特長。5、民主參與原則：校本課程的開發(fā)要充分體現(xiàn)人本思想，以教師和學(xué)生為主體，學(xué)校要創(chuàng)造機會，鼓勵師生積極主動、創(chuàng)造性地參與課程建設(shè)。要積極倡導(dǎo)社會各界和家長的參與，有目的、有計劃、有重點地進行課程資源和課程特色培育。6、量力而行原則：最大限度地挖掘、利用校內(nèi)的人力、物力、財力等課程資源，努力把蘊藏于師生中的生活經(jīng)驗、特長、愛好轉(zhuǎn)化為課程資源，并進行獨立、合作開發(fā)和研究。二、校本課程開發(fā)的需求評估校本課程由學(xué)校根據(jù)國家的教育方針、課程管理政策和課程計劃，針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，充分利用學(xué)校和社區(qū)的課程資源來開發(fā)，為此我校從時代發(fā)展的需要，師生共同發(fā)

4、展的需要，學(xué)校特色形成的需要等方面進行了評估，為校本課程的開發(fā)提供有價值的實證依據(jù)。（一）學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀我校在灤河南岸燕山腳下，占地面積11420平方米。2009年一座建筑面積1967平方米的四層教學(xué)樓正式交付使用，學(xué)校擁有優(yōu)美整潔的育人環(huán)境和良好的教學(xué)設(shè)施。專用教室有實驗室、圖書室、微機室、多功能教室、少兒活動室、舞蹈室、衛(wèi)星接收室等。校園內(nèi)綠樹成蔭，芳草連連，環(huán)境幽雅舒適，令人賞心悅目。校內(nèi)板報、標(biāo)語、專欄體現(xiàn)人文關(guān)懷，凸顯教育功能。這一切設(shè)施為更好地實施校本課程提供了良好的物質(zhì)條件。我校擁有一支勤奮敬業(yè)的干部和教師隊伍，積極投身教學(xué)改革，善于鉆研創(chuàng)新。學(xué)校生源以全部為農(nóng)村孩子，由于

5、家長對學(xué)生關(guān)注度較低，大部分學(xué)生的興趣愛好難以發(fā)展，學(xué)生的潛能不能被充分挖掘。我校想通過校本教育平臺，更多地關(guān)注學(xué)生，使得每一個學(xué)生都可以發(fā)展自身特長，全面和諧地發(fā)展。衡量自身師資水平、學(xué)生素質(zhì)、辦學(xué)條件等多方面因素，我校確立了“成功、成人、成為能手”的辦學(xué)理念。在這一理念的指引下，學(xué)校引領(lǐng)教師在多樣式的實踐中，不斷推進學(xué)校的特色化發(fā)展。近年來，學(xué)校多次代表鎮(zhèn)參加縣局組織的藝體大課間比賽，多次奪得全縣農(nóng)村組第一，先后被鎮(zhèn)政府評為“教學(xué)先進單位”等光榮稱號。但我們深知，要實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，提升學(xué)校品位，學(xué)校必須走教育科研化道路，創(chuàng)教育個性化特色。校本課程開發(fā)就是我校發(fā)展特色教育的一項重

6、要戰(zhàn)略，它將更高層次的提升學(xué)校師資隊伍的素質(zhì)，從而提高人才質(zhì)量、實施素質(zhì)教育，形成自己辦學(xué)特色。（二）辦學(xué)特色與課程理念“體藝展窗口，德育為先導(dǎo)，教學(xué)是重點，美育抓熏陶”是我校特色教育辦學(xué)宗旨。繼續(xù)強化“一校一品牌，一生雙愛好”的方針，為了促使學(xué)生在運動技能與健康、藝術(shù)素養(yǎng)、實用技藝等方面有所發(fā)展，對學(xué)有余力而又有興趣的學(xué)生，在學(xué)科領(lǐng)域有更深入的學(xué)習(xí)機會，我校開設(shè)興趣活動課程就有：繪畫、籃球、長跑、舞蹈、書法、計算機等項目。學(xué)校開展的豐富多彩的特色教育教學(xué)活動及實踐活動在豐富學(xué)生生活的同時為校本課程開發(fā)奠定了基礎(chǔ)，還有各類專職教師、校內(nèi)人文景觀、各科教學(xué)中出現(xiàn)的問題等都是豐厚的校本課本

7、開發(fā)資源。我們可以通過校本課程的開發(fā)形成辦學(xué)特色、促進教師專業(yè)發(fā)展、張揚學(xué)生個性、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。三、校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位和對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想和需要評估，通過校本課程開發(fā)小組的審議，擬定我校本課程開發(fā)的總體目標(biāo)為：尊重個性發(fā)展，促進終身學(xué)習(xí)，弘揚特色教育，提高辦學(xué)品位。具體目標(biāo)主要表現(xiàn)在以下三個方面：（一）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)激勵和促進學(xué)生正確認識自我，選擇個性潛能發(fā)展的獨特領(lǐng)域和生長點，主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)人文素