初中地理教學論文 淺談實例教學法在地理課堂中的運用

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1、淺談實例教學法在地理課堂中的運用[摘要]：本文主要闡述自己在地理課堂中嘗試案例教學法所進行的操作步驟，包括廣集材料、精選實例、呈現(xiàn)實例、評論實例和升華總結(jié)實例；注意事項包括改善教材、學生樂學、化難為易和提高能力；取得的教學效果包括實例的客觀性、教學性、典型性和時代性。突出新時代素質(zhì)教育下師生互動關(guān)系的重要性。[關(guān)鍵詞]：案例教學法、步驟、實踐意義、注意事項、教師、學生21世紀是信息時代，是知識經(jīng)濟時代，地理教學中的教與學的關(guān)系，師與生的關(guān)系，發(fā)生了新的變化，地理教學的模式已從過去的“理解--記憶--應試”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“獲取--掌握--

2、應用”。因此，課堂一味地灌輸?shù)乩碇R，手把手地傳授地理技能，已不能滿足時代的要求，而培養(yǎng)學生正確應用所學的地理知識對自然現(xiàn)象和社會問題進行系統(tǒng)的分析和描述能力，不斷提高學生的地理實踐能力，使地理學能真正成為溝通自然與人文的橋梁，是時代的呼喚。采用實例教學法能使地理學充分發(fā)揮其教育功效，完成時代所賦予的重要使命。一、實例教學法的涵義實例教學法也叫案例教學法或個案教學法，即在教師指導下，根據(jù)教學目標和內(nèi)容的需要，采用實例組織學生進行學習、研究、鍛煉能力的方法。地理實例教學法強調(diào)借助自然界或社會生活中的實際材料來解釋地理事物的現(xiàn)象或規(guī)律，說

3、明抽象的觀點。它能生動、貼切地反映地理事象的特性，幫助學生掌握地理知識，培養(yǎng)學生的地理實踐能力。二、實例教學法的操作步驟。1．廣泛收集材料。這是實施實例教學法的基礎(chǔ)和前提。地理學科作為一門以自然和人文環(huán)境為主要研究對象的學科，其內(nèi)容極其廣泛，充盈在社會的每一個空間，有的還是社會的熱點話題。因此，不管是在報紙、雜志，或是精彩紛呈的電視節(jié)目中，都有許多適于地理教學的信息。平時，老師要注重收集與地理相關(guān)的信息，如把報紙、雜志或地理書籍上的一些信息材料進行剪輯或摘抄，注意收看一些有價值的電視節(jié)目，如“新聞聯(lián)播”、“自然探索”、“科技苑”、“每

4、日文化播報”、“旅游天下”等，并把與地理教學相關(guān)的內(nèi)容進行錄音或錄像錄制，然后進行分類歸檔、標明其出處、收集的時間及適用章節(jié)。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，只有日常不斷積累，實例教學法才能真正持續(xù)地進行。2．精心選擇實例。這是使實例在教學中產(chǎn)生良好效果的關(guān)鍵。選擇實例的目的是為了使學生掌握抽象的地理理論，提高學生的地理實踐能力。因此，選擇的實例首先必須是典型的。教師要根據(jù)教學內(nèi)容及目標要求來確定實例，使所選擇的實例能突出重點，突破難點，真正起到幫助學生理解相關(guān)地理理論的作用。其次，選擇的實例還必須具有針對性，即針對學生的實際興趣和接受

5、能力來選擇。一般來說，選擇發(fā)生在當?shù)鼗蛑容^高的地方的實例較易為學生所接受，這樣學生就會學得興致盎然，輕松愉快，教師的點撥也易明易懂，事半功倍。3．合理呈現(xiàn)實例。這對調(diào)節(jié)整個課堂的氣氛至關(guān)重要。呈現(xiàn)實例首先要選擇合理的方式，呈現(xiàn)實例的方式有多種，如宣讀實例、文字實例、描繪實例及音像實例等，一般來說活動的畫面容易引起學生的興趣。例如在分析“長江中下游常發(fā)生水災的原因及其治理措施”時，先播放信息錄像“CCTV--新聞報道”：1998年長江洪災時各江段的洪峰險情的部分片段，然后提出問題：①為什么長江中下游容易發(fā)生水災？②水災常發(fā)生于什么季

6、節(jié)？③你認為怎樣做才能減少長江中下游兩岸居民的生命和財產(chǎn)受到水災的威脅呢？這樣，激發(fā)了學生學習的熱情，學生積極地學習、思考、找原因、謀對策，變被動學習為主動學習。其次，呈現(xiàn)實例要選擇合理的時機。實例可放到講授知識之前呈現(xiàn)，也可放在講授知識之后，這要根據(jù)教材難易來衡量；另外，還要考慮到初中生注意力易分散的特點，可選擇在學生精力不集中的時候呈現(xiàn)實例，調(diào)節(jié)學生參與課堂的積極性，再次集中學生的注意力。4．升華總結(jié)實例。這是提高學生掌握知識深度必不可少的一步。老師肯定學生分析實例的成績，對其中不足之處加以補充，這樣能加深學生對所學知識的印象，同

7、時升華了學生掌握知識的深度和完整性，真正達到知識正遷移的目的，使學生所學的地理知識能夠成為他們社會實踐的向?qū)?。三、實例教學法的實踐意義。1.“實例”運用，改善教材。地理學是研究人類生存的地理環(huán)境以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門綜合性學科，其研究內(nèi)容廣泛，包括地理位置、自然經(jīng)濟、社會、歷史等各方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容具有多變性的特點。與此相比，地理教材內(nèi)容有限，更新速度慢。這就要求我們在教學過程中要力求把握課外地理信息，運用地理實例不斷地對地理知識進行補充、更新，以便改善教材，構(gòu)筑更合理的地理教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)。2．“實例”助教，教學相長。在教學中

8、，教師不僅是講授者和組織者，也是討論的一員，學生的思維如果都活躍起來，他們在思考問題的深度和廣度上往往超越教師，產(chǎn)生教學相長的效果。3．“實例”助學，化難為易。實例具體、形象、直觀的特點，給人以身臨其境的感覺，加強學生的