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《科學(xué)備考追求復(fù)習(xí)高效》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2009泰州市高三化學(xué)教學(xué)研討會(huì)交流材料心組活動(dòng)交流材料科學(xué)備考追求復(fù)習(xí)高效姜堰市第二中學(xué)唐杰?一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高離不開“四基”，高考試題的考查也離不開“四基”，因此，高三總復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，要注重從多角度、全方位地培養(yǎng)學(xué)生的分析化學(xué)問題能力、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)高三復(fù)習(xí)要注重訓(xùn)練學(xué)生對(duì)知識(shí)再造、處理和加工的能力，要重視學(xué)科素養(yǎng)的形成和培養(yǎng)。力爭(zhēng)通過全面、細(xì)致、科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)，完成化學(xué)教學(xué)任務(wù)，為謀求我校高考化學(xué)達(dá)B人數(shù)新突破，提高高考總成績作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、時(shí)間安排和要求第
2、一階段：從8月上旬到8月底，基本概念部分復(fù)習(xí)。第二階段：從9月上旬到09年1月底，即第一學(xué)期，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)形式以板塊為主，兼顧各模塊單元梳理。第三階段：從09年2月上旬到09年4月下旬，進(jìn)行第二輪小專題復(fù)習(xí)。第四階段：09年5月上旬到高考前，進(jìn)行第三輪綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)必須樹立全局思想，科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用有效的復(fù)習(xí)方法，正確地處理好教學(xué)大綱、考試大綱、課本、各類試題之間的相互關(guān)系。同時(shí)，要特別認(rèn)真分析、研究近幾年的高考試題，特別是要分析我省最近三年自主命題的試題特點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)性和針對(duì)性，弄清高考試題涉及的考點(diǎn)、知
3、識(shí)點(diǎn)、熱點(diǎn)、特點(diǎn)以及09年的考點(diǎn)知識(shí)變化情況，注重突出高考題的示范作用，以達(dá)到提高復(fù)習(xí)效率的目的。三、主要復(fù)習(xí)策略1、加強(qiáng)研究，把握高考方向?！督虒W(xué)要求》和《考試說明》是命題的依據(jù)，復(fù)習(xí)時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《教學(xué)要求》和《考試說明》，要清楚高考考什么？考到什么程度？教材又是高考考查內(nèi)容的源泉，高三教師不僅要研透“人教版”的教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要熟悉“蘇教版”教材體系和要求，注意兩套教材的比較，特別是兩套教材的共同部分內(nèi)容（或相近內(nèi)容），復(fù)習(xí)時(shí)做到知識(shí)點(diǎn)一個(gè)都不能少。要研究歷年高考試題和各地模擬題，多利用常規(guī)題型讓學(xué)生建構(gòu)出解題思維模型，同時(shí)注重加強(qiáng)學(xué)
4、生分析、推理能力的培養(yǎng)。準(zhǔn)確把握《教學(xué)要求》和《考試說明》，借鑒歷年高考題及各地模擬題的成功之處，復(fù)習(xí)時(shí)既不盲目拓展，又不能忽視新課程理念，要重視新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)和要求，要體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)過程。做到科學(xué)備考，準(zhǔn)確把握高考方向。2、立足基礎(chǔ)，構(gòu)建主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?？v觀近幾年高考試題，無論教材怎么改，考試形式及題型如何變，但始終強(qiáng)調(diào)的是主干知識(shí)的考查。復(fù)習(xí)時(shí)要著力夯實(shí)基礎(chǔ)，做到基礎(chǔ)知識(shí)爛熟于心，基本技能反復(fù)訓(xùn)練，化學(xué)基本觀點(diǎn)清晰明了，解題的基本方法運(yùn)用自如，通過綜合復(fù)習(xí)，讓學(xué)生逐步形成較強(qiáng)的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。復(fù)習(xí)時(shí)要突出重點(diǎn)，重視化學(xué)主干知識(shí)復(fù)習(xí)，以點(diǎn)帶面，通過知識(shí)
5、內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行歸納、梳理，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，讓學(xué)生有序存儲(chǔ)、記憶，力求達(dá)到知識(shí)的內(nèi)化。特別是要重視主干知識(shí)中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理和有機(jī)化學(xué)的復(fù)習(xí)，它們不但本身是重點(diǎn)知識(shí)，而且還是學(xué)生能力考查的知識(shí)載體。3、加強(qiáng)針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)的有效性。結(jié)合我校校情，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間、進(jìn)度和順序。最近幾年，我校一直堅(jiān)持走校本化道路，堅(jiān)持教學(xué)案一體化，強(qiáng)化集體備課，發(fā)揮中心備課組和學(xué)校專家組的作用，力爭(zhēng)把最好的老師交給學(xué)生，最大化地提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。我們每周一次的集體備課既要擬定每周工作安排，又要反思教學(xué)得失，還要落實(shí)補(bǔ)救措施。實(shí)踐證明：符合姜堰二中校情、學(xué)情的二中校
6、本化教學(xué)案是我校高考取得成功的關(guān)鍵；細(xì)致認(rèn)真做好備考工作是高考成功的法寶。復(fù)習(xí)時(shí)要著重主攻中檔題訓(xùn)練，抓好邊緣生的小補(bǔ)工作，小補(bǔ)考核實(shí)施任課教師負(fù)責(zé)制，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)備考，力爭(zhēng)達(dá)B（或C+以上）人數(shù)較去年有新的突破。4、重視實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)科能力。高考化學(xué)試題中涉及到化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的題目和分值逐年增加，而當(dāng)前中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，不重視實(shí)驗(yàn)的教學(xué)現(xiàn)象非常普遍。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的最佳途徑莫過于開發(fā)實(shí)驗(yàn)資源。復(fù)習(xí)時(shí)，要重視教材中出現(xiàn)的一些實(shí)驗(yàn)的改裝與重整，要積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，讓學(xué)生真正參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)和能力，提高分析、評(píng)價(jià)和獨(dú)立完成
7、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?shí)驗(yàn)教學(xué)切不可只是“紙上談兵”，人為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)情境，將學(xué)生拖入偽科學(xué)、偽生活化的情境中。復(fù)習(xí)時(shí)要重視理論聯(lián)系實(shí)際，力爭(zhēng)讓學(xué)生解決實(shí)際問題。關(guān)注工業(yè)生產(chǎn)的工藝流程圖題，這類試題從工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)問題，考察學(xué)生分析、解決實(shí)際問題能力，這方面是老師及學(xué)生均欠缺的知識(shí)，也是高考備考中可能需要注意的地方。5、轉(zhuǎn)變觀念，追求課堂高效。課堂是復(fù)習(xí)的主陣地，高效的課堂是復(fù)習(xí)質(zhì)量提高的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)中我們要主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)改變教法，變“灌輸教學(xué)”為“主動(dòng)探究”，變“一言堂”為“自主學(xué)習(xí)和討論”。課堂教學(xué)要以問題呈現(xiàn)為形式，以培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力為歸
8、宿，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，教給學(xué)生解決問題的方法，培養(yǎng)合作探究的意識(shí)和能力。復(fù)習(xí)中要精講、精練、精評(píng)、精補(bǔ)。課堂教學(xué)
