初中政治教學論文 讓感恩教育閃亮思品課堂

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1、讓感恩教育閃亮思品課堂——校本課程與思想品德教學的結合摘要：我們的初中思品教材時時處處滲透著感恩教育，我們思品教師要充分發(fā)掘教材、利用教材、拓展教材，引導教育學生在人生的旅途中，知恩、感恩、報恩！常懷感動之情，常為感恩之行！???????????????????????????????????????????關鍵詞：思想品德教學?感恩教育??“感恩教育的理論與實踐”是我校承擔的“十一·五”省級重點課題“中學生人文素質培養(yǎng)與研究”的子課題，而初中思品教材時時處處、每一單元、每一項目都滲透著感恩教育，這就要求我們思品教師借助課堂教學，挖掘感恩材料，滲透感恩思想，整理感恩知識

2、，進行感恩教育，引導、教育學生在人生的旅途中，知恩、感恩、報恩！常懷感動之情，常為感恩之行！??一、對初中生滲透感恩教育的必要性：??首先，感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心報得三春暉”的古訓。常懷感恩之心，從個人角度而言，會使人心胸恬淡、胸懷寬容廣博，珍惜自己的生命，促進和諧人際關系的建立，有助于事業(yè)的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩(wěn)定、和諧，是整體文明程度提高的重要表現(xiàn)。通過感恩教育可使受教育者對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。其次，目前的初中生大多是獨生子女，是90后的孩子，許多是

3、“四二一”家庭中的“一”，在家中他們是“小皇帝”，在學校則目空一切，他們總是以自我為中心，對社會、家庭、他人要求很高，對自己要求很低，只知索取，不知奉獻。他們往往從自我的角度來選擇行為方式而不考慮他人，只知受惠，不知感恩；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任，在一定程度上養(yǎng)成了以自我為中心、自私、貪婪等性格。而初中階段是一個人成長中最重要的一個環(huán)節(jié)，在這個階段，人的可塑性最強，再加上初中生有喜歡模仿，善于模仿的特性，因此這一時期要讓他們知道感恩的重要，讓他們知道他們的成長離不開父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩、他人的關愛之情和大自然的賜予之恩。讓學生學會感恩，他們才能更

4、好地與周圍的人相處和合作，才能讓自己成長為社會所需要的人才，才能讓自己生活地更幸福、快樂！他們是否具有感恩之心，不僅關系到自身的健康成長和事業(yè)的成敗，而且也關系到我們國家和民族的未來。那么我們該如何培養(yǎng)學生的感恩之心呢?　　二、感恩教育與思想品德教學的結合：感恩教育要求我們思品教師運用一定的教育方法與手段，挖掘、利用、拓展教材中的感恩教育內容，將對學生知恩、感恩、報恩的人文教育融入到日常教學中。我們要讓感恩教育深入思品課堂，在課堂教學中滲透，讓感恩教育有植根的土壤，有依托的載體，為學生營造一種感恩教育的氛圍。按照“明理導行”的思品教育目的，我將感恩教育分三個層次進行，即

5、：知恩教育，使學生知道父母之恩、老師之恩、社會之恩、他人之恩、黨和國家之恩、人民之恩；感恩教育，使學生感悟自己成長離不開父母，離不開老師，離不開同學，離不開社會上所有的人；明白了這些道理是遠遠不夠的，最重要的是付諸于行動，即報恩教育，使同學們認識到簡單的報恩是物質回報，重要的是以自己成人、成才來回報整個社會。初中思想品德教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，可以分為八大部分：感恩生命、感恩父母、感恩老師、感恩他人、感恩挫折、感恩社會、感恩自然、感恩祖國。抽取其中幾部分闡述一下我對“感恩教育閃亮思品課堂”的嘗試與探索。?????????????????????????????

6、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第一，感恩父母，回報父母養(yǎng)育之恩。每一個人從呱呱墜地到長大成人，哪一步都有父母的呵護、教誨、扶持；子女的一個個足跡，哪一步都印著父母的深深情意；子女的一步步成長，哪一步都浸透著父母的殷殷心血。初中思想品德課中，有許多內容涉及到這一方面教學，我們思想品德教師應該充分挖掘這一方面的資源，利用課堂和課外延伸來教育學生，讓他們知道自己的點滴進步，都是父母的艱辛換來的。與其對應的課本具體資源有：1、六年級下冊，

7、第八課《走自立自強之路》，這一課內容讓學生知道自己的事情要學會自己干，學會告別依賴走向自立，學會幫父母干家務，對于父母對自己的愛要心存感激，對父母要有感恩之心。2、七年級下冊，第七課《相親相愛一家人》，教材通過“不忘父母養(yǎng)育恩”，教育學生知恩，感恩！父母給了我們生命、給了我們無微不至的愛，父母對我們的愛是無私而偉大的！反思自己：作為子女我們在享受這份濃濃的愛時，為什么就體會不到父母的艱辛呢？為什么就感知不到父母的喜好呢？為什么就不能關心、體貼一下自己的父母？為什么就不能幫父母做點微不足道而自己又力所能及的事呢？我們現(xiàn)在的孩子為什么就不能多