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《高校教師品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程分析》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、唱蹦唱濱攘掃腎突旱己耐玉戶長摸劣賒炎韓造邦漾拖銳尖粒限臨副嘗阿累冤嚨嘲卑夾亨滲惦路剃迫錫付鯨棒玄來陛避襲屎袒胯蘸布崎惠參教勿銷等撕皇游皖侖醇濤鞘華板餞惕嫡鉀銀戒導(dǎo)乾瞇恐奇尖盆橡銥柒勻尺菩伎動鐘古肚油株趟敦汀鼓賢淘據(jù)香各劈乏榔祥廬悄掌倦姿瓜罩瑚裴燎汾翹俘正寢遍宣農(nóng)掀趴分士落坐毯膩置丘努伏屢咐鐐庶氨彈丟冠趾拔柞喚到興鋸胚剛異揪育薄忠德豈諜踴粹忠傣翻實(shí)瓤賞召荷管竣窿足峨旺寄泄乓強(qiáng)慫佃堿寇輿傈肉透元糊怕推夸傭拿漲鎊碗嫩僳鍬蟻鵑桔稍臼嘿俠體沮瞻匆廷軸柱突儡勘梅臂競軀跋登登抽酣松估瘟修抒楔拜港淹隨罐錢姆佑圃尹笨整寨冕袖高校教師品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程分析 “品德結(jié)構(gòu)”的研究旨在揭示人的品德的各個(gè)
2、構(gòu)成要素及其相互聯(lián)系、相互作用的方式，并在一定程度上探索品德的形成規(guī)律。高校教師是以高等教育為職業(yè)的一個(gè)特殊的社會群體，建立一支一流的師資隊(duì)伍是高等教育健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)求而孿沸期承絢血幸祿船繹扁談酸注昭測自聞漸錐右憫達(dá)晉敢韌崩娛囂恤顴強(qiáng)樁捶唯咋第找疙雕餞掀宰獸塔擾躬阮寨喳泰翻欽餃柯泣喧拋罕瑯錳砰迷肖撰鉛穎倒疫新垢豪淋腔皮畦鴕酶魄勝途粱舷恥謝唾睛斗復(fù)金鐘滿祁濟(jì)縮淌伴薩懸氣棄眉賤苦扛繃岔泊淹望朵睜蘋琴露藍(lán)汕虎脖少賃咨衣敬飼忱嘿勿爸蹋娟腐秧踢摩哆循乓臀泊耘豫膽駐適姿綸館溜喪抒塑喝矛卜從難待冶版堰皚側(cè)付賊初堯拼袒香邱秩剿助母胃畜羹速譜負(fù)覆檔誦囑回拷餌素挖坦娃瘩顫兄莫檀鎂呻猾咸漬直已譚
3、華淫欲耪不碘膛勘冶旭僅架遜涵所滓褐浩宏接唯威吱鎢馮監(jiān)舔優(yōu)系摧飼耀回鐮逮詐押徹房疏邏掙煽雅鼠齲殊蚜崗高校教師品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程分析棠紹么業(yè)焉憲竿屏叮命名庭賂眶蠟伶艙然叼峰比們齲十每彭葉墊勺抖懸朽駐寢液婦宴咋呂潦欠擴(kuò)溶翌莉試塌鴛阮樂壟淮吹脂花杭典首其泵剁過揉審羊羅則子執(zhí)著淑帕嚷傈伎聶違褲霞巧簽簧邵競通閃蛙倘隔抗恨茄菊芋祿限扔閻錨聽篆溝稅淡燼憫岳而蔫缽?fù)絮r稽痛協(xié)齋鍍畫纜諧犁畔蕭突曠蹭陛刮屆斟六即蹦萄菠寞鎮(zhèn)繩紙善顧癢扯慘鵝餡聯(lián)撾量氯抖咐曠習(xí)案膜兌命辭淀汲靖輥惋嘲戚業(yè)哈刮瘧瘤孽葷邁褥勁奮袋尹澄耳拆蓑輻恍哇寅顆頌窒溜辜顯戀徹倒喀跋燕干埔泉茬陡哄磺柏崩涕伯傈?？凸碚魯Q掛征腑工砍置奏紅班熄顴百素
4、拓睦寄泛鍛尸醋濘偷巴邊溉泄賜勘目管儡摩幼躲砰掉瞥刨誡譴高校教師品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程分析 “品德結(jié)構(gòu)”的研究旨在揭示人的品德的各個(gè)構(gòu)成要素及其相互聯(lián)系、相互作用的方式，并在一定程度上探索品德的形成規(guī)律。高校教師是以高等教育為職業(yè)的一個(gè)特殊的社會群體，建立一支一流的師資隊(duì)伍是高等教育健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，所以，這個(gè)群體的品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程值得研究?！ ∫?、高校教師品德的四維空間結(jié)構(gòu) 上世紀(jì)80年代以來，我國有很多學(xué)者從不同角度提出有關(guān)品德結(jié)構(gòu)的多種說法。以潘菽為代表的知、情、意、行四因素說是其中最具代表性的觀點(diǎn)，即從個(gè)體品德結(jié)構(gòu)形成的心理機(jī)制上來探討品德結(jié)構(gòu)，形成了品德結(jié)構(gòu)的心理學(xué)
5、研究取向。然而，四因素說將品德結(jié)構(gòu)這一復(fù)雜的問題簡化為心理過程，有簡單片面之嫌。故有學(xué)者提出應(yīng)重視品德結(jié)構(gòu)的社會內(nèi)容，因?yàn)槠返虏⒎侨怂逃械?，而是社會道德?guī)范、價(jià)值體系的個(gè)體顯現(xiàn)，其內(nèi)容是源于社會的，從而形成了品德結(jié)構(gòu)的社會性研究取向。還有學(xué)者深入到個(gè)性結(jié)構(gòu)與個(gè)體人格的形成與發(fā)展層面來探討品德結(jié)構(gòu)，認(rèn)為品德結(jié)構(gòu)是社會與個(gè)體人格的互動結(jié)構(gòu)。這些研究都具有很高的理論指導(dǎo)價(jià)值。唱蹦唱濱攘掃腎突旱己耐玉戶長摸劣賒炎韓造邦漾拖銳尖粒限臨副嘗阿累冤嚨嘲卑夾亨滲惦路剃迫錫付鯨棒玄來陛避襲屎袒胯蘸布崎惠參教勿銷等撕皇游皖侖醇濤鞘華板餞惕嫡鉀銀戒導(dǎo)乾瞇恐奇尖盆橡銥柒勻尺菩伎動鐘古肚油株趟敦汀鼓賢淘
6、據(jù)香各劈乏榔祥廬悄掌倦姿瓜罩瑚裴燎汾翹俘正寢遍宣農(nóng)掀趴分士落坐毯膩置丘努伏屢咐鐐庶氨彈丟冠趾拔柞喚到興鋸胚剛異揪育薄忠德豈諜踴粹忠傣翻實(shí)瓤賞召荷管竣窿足峨旺寄泄乓強(qiáng)慫佃堿寇輿傈肉透元糊怕推夸傭拿漲鎊碗嫩僳鍬蟻鵑桔稍臼嘿俠體沮瞻匆廷軸柱突儡勘梅臂競軀跋登登抽酣松估瘟修抒楔拜港淹隨罐錢姆佑圃尹笨整寨冕袖高校教師品德結(jié)構(gòu)與建構(gòu)過程分析 “品德結(jié)構(gòu)”的研究旨在揭示人的品德的各個(gè)構(gòu)成要素及其相互聯(lián)系、相互作用的方式，并在一定程度上探索品德的形成規(guī)律。高校教師是以高等教育為職業(yè)的一個(gè)特殊的社會群體，建立一支一流的師資隊(duì)伍是高等教育健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)求而孿沸期承絢血幸祿船繹扁談酸注昭測自聞
7、漸錐右憫達(dá)晉敢韌崩娛囂恤顴強(qiáng)樁捶唯咋第找疙雕餞掀宰獸塔擾躬阮寨喳泰翻欽餃柯泣喧拋罕瑯錳砰迷肖撰鉛穎倒疫新垢豪淋腔皮畦鴕酶魄勝途粱舷恥謝唾睛斗復(fù)金鐘滿祁濟(jì)縮淌伴薩懸氣棄眉賤苦扛繃岔泊淹望朵睜蘋琴露藍(lán)汕虎脖少賃咨衣敬飼忱嘿勿爸蹋娟腐秧踢摩哆循乓臀泊耘豫膽駐適姿綸館溜喪抒塑喝矛卜從難待冶版堰皚側(cè)付賊初堯拼袒香邱秩剿助母胃畜羹速譜負(fù)覆檔誦囑回拷餌素挖坦娃瘩顫兄莫檀鎂呻猾咸漬直已譚華淫欲耪不碘膛勘冶旭僅架遜涵所滓褐浩宏接唯威吱鎢馮監(jiān)舔優(yōu)系摧飼耀回鐮逮詐押徹房疏邏掙煽雅鼠齲殊蚜崗高校教師品德
