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《pep六年級英語上冊unit6 parta說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、---PEP六年級英語上冊?Unit?6?A?Let's?learn大杖子學(xué)區(qū)中心校謝懷生我的說課內(nèi)容是《小學(xué)英語》六年級上冊第六單元A部分的單詞教學(xué).下面我將從課程標準、教材,教學(xué)目標,教法和學(xué)法,教學(xué)過程四個方面對本節(jié)課進行分析。一,說課程標準和教材本課是單詞教授課.新的課程標準明確指出要使學(xué)生有能力獲取文章里的信息,發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力.因此,我確定本課的教學(xué)目的是發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是交際能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展.在課堂教學(xué)中堅持"面向全體學(xué)生"的原則,引導(dǎo)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和探究
2、學(xué)習(xí),真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力."Let'sLearn"是人教版《小學(xué)英語》六年級上冊第六單元A部分的內(nèi)容,屬于單詞教學(xué),是與本單元話題"Howdoyoufeel?"有關(guān)聯(lián)的趣味語篇,主要是豐富學(xué)生的詞匯,并適當擴展語言,增大語言輸入量.據(jù)此,我確定以下教學(xué)目標和教學(xué)重難點:二、教學(xué)目標（一）知識1．能聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired,angry,excited,happy,sad.2．能聽、說、認讀單詞bored。（二）能力1．能聽、說、認讀句子：“HowdoesAmyfeel?She
3、’stired.”并能進行關(guān)鍵詞的替換操練。（三）情感培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重難點-------本課時的教學(xué)重點是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型“Howdoesshe/hefeel?She’s/He’stired.進行回答，本部分著重于由第一人稱變?yōu)榈谌朔Q時動詞的變化。圍繞情緒和感受進行表述和問答。本課時的教學(xué)難點是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。三、說教法1.教法設(shè)計小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性作為教學(xué)重點,根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,本課采用以下
4、教學(xué)法-----讓學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù);游戲教學(xué)法---通過游戲引導(dǎo)學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)任務(wù).2．學(xué)法指導(dǎo)在學(xué)習(xí)過程中,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與和交流的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合語言運用能力,主動思維,大膽實踐,形成自主學(xué)習(xí)的能力.3.教學(xué)手段根據(jù)本課教材的特點,我除了采用常規(guī)的教學(xué)手段外,同時采用了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),使學(xué)生的多種感官共同參與到整個學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效率.三、說教學(xué)設(shè)計1．導(dǎo)入war
5、m--up(1).個性化展示。(2).FreetalkWhatdoesyourfather/motherdo?Howdoeshe/shegotowork?-------Whatarehis/herhobbies?Doeshe/shelikewatchingTV?（3）、Areyouhappyifyouhaveabirthdayparty.2．呈現(xiàn)新課1）播放歌曲(Ifyouarehappy)，用歌曲來引出單詞happy的教學(xué)。邊唱邊做動作。教師做出“開心”的樣子對學(xué)生說：Todayismybirthday
6、I’mveryhappy.Areyouhappytoday?Youarehappy.Iamhappy,too.然后出示幻燈片(Todayislily’sbirthday.Shehasabirthdaypartywithhisfriends.HowdoesLilyfeel?教學(xué)生齊答happy以此教學(xué)單詞happy。師領(lǐng)讀，生跟讀，操練單詞。2)課件出示圖片T:lookatthispicture.Howdoyoufeel?（afraid）Areyouafraid?S:Yes,Iam……afraid。以此教學(xué)
7、單詞afraid。師領(lǐng)讀，生跟讀，操練單詞。同法教學(xué)單詞angry。T：出示幻燈片sadface，問：Isshehappy?學(xué)生自然答：No.教師再次問：Howdoesshefeel？對句型進行再次引導(dǎo)，并板書。教授發(fā)音時可以用：dad引導(dǎo)學(xué)生讀出sad。(設(shè)計意圖：引出主要句型)3）活動說明：師生跳動起來并按老師要求做相應(yīng)表情：sadface---mm…，happyface---haha…-------（設(shè)計意圖：鞏固前兩個單詞，為下面的教學(xué)做鋪墊）T：Areyouhappynow?......S：……
8、T:教師做生病狀態(tài).然后面對全體學(xué)生說TodayIamill.Ihaveaheadache.Ihaveaflu.howdoyoufeel?Areyouworried?生回答Yes,weareworried.教學(xué)單詞worried。師領(lǐng)讀，生跟讀，操練單詞。4）師出示幻燈片.教師讀angry并板書，示意學(xué)生做生氣樣。3.Writeandsay.出示幻燈片讓試著學(xué)生自由填寫。然后集體訂正、認讀。之后找學(xué)生逐一拼讀。Playgues
