培養(yǎng)閱讀技巧 提高理解能力

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1、培養(yǎng)閱讀技巧提高理解能力阮飆一、引子《全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱》指出，“中學(xué)英語教學(xué)的目的，是……，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運用英語切實打好基礎(chǔ)?！币虼耍覀冇斜匾讶绾翁岣唛喿x理解能力作為重要的研究課題。二、現(xiàn)狀分析我校雖是一所省重點中學(xué)，生源相對比一般中學(xué)為好，但其中絕大部分來自農(nóng)村鄉(xiāng)中，英語水平參差不齊，多數(shù)同學(xué)對單詞、語法掌握得比較好，但對閱讀比較輕視，自然也就談不上有閱讀的習(xí)慣。再說，英語教學(xué)從初一開始就以精讀為主，教師對課文中的重點詞或詞組的意義、用法、搭配關(guān)系等，講得明了透徹；又通過語法關(guān)系分析句子的結(jié)構(gòu)等，養(yǎng)成了較深

2、的精讀習(xí)慣。這種方法對閱讀能力的提高起著嚴(yán)重的干擾或阻礙作用。所以到了高中階段有的學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文，常常花很多時間查單詞，設(shè)法弄懂了每個詞的意思后，還是看不懂整篇文章的內(nèi)容。這說明學(xué)生完成句子的語言能力較強(qiáng)，而語篇理解的語言能力較差。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最主要的原因是很多學(xué)生缺乏從語篇水平的高度去思考問題的意識，因而在答題時往往單憑對句子意義的孤立認(rèn)識，就事論事，以致無法回答那些關(guān)系全局的問題。片面的、不完整的理解造成了大量的失誤。三、采取措施閱讀技巧包括下列三個要素：1．閱讀速度；2．閱讀理解；3．詞匯量。閱讀速度是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。為了

3、提高閱讀速度，首先必須擺脫精讀的學(xué)習(xí)方法。開始訓(xùn)練時讓學(xué)生快速閱讀文章短、詞匯多為常用詞、生詞量少、結(jié)構(gòu)容易、內(nèi)容簡單的閱讀材料，使學(xué)生在練習(xí)中體會到自己閱讀速度的進(jìn)步，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，消除畏難情緒。以高考英語試卷為例，閱讀理解部分的測試題共20個，分值40分，另加5分的一段完成對話。應(yīng)試者必須在50分鐘之內(nèi)讀完閱讀總量為1600詞以上的四—五篇短文并做完答題。如果應(yīng)試者閱讀速度不快，就會覺得時間不夠用，降低得分率。筆者就以抓速度為突破口，每周訓(xùn)練2次左右，每次訓(xùn)練時間為10分鐘。上課時臨時將閱讀材料發(fā)給學(xué)生，必須以考試形式獨立完成

4、，時間一到就把材料收回。經(jīng)過批閱后，在下次課堂上進(jìn)行分析，鼓勵那些速度較快的學(xué)生繼續(xù)加快速度，同時提醒那些較慢的學(xué)生。不過分地強(qiáng)調(diào)正確率，重在速度。等到有80％以上的學(xué)生能達(dá)到規(guī)定的速度時，就進(jìn)入下階段的訓(xùn)練：保持速度的同時，提高閱讀質(zhì)量。閱讀理解是衡量閱讀能力的具有決定意義的因素，實際上這也就是閱讀的目的。一些結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞精確、詞匯面廣、邏輯性強(qiáng)的科普文章和理論性文章應(yīng)在理解的質(zhì)量上下功夫。從歷年的考生情況分析，學(xué)生大多錯在屬于需要推理、歸納以及需要了解背景知識和某些隱含意思的題目上。而這些僅以快速閱讀的方法是無法解決的，主要需靠提高

5、閱讀的質(zhì)量。為解決閱讀中的質(zhì)量問題，筆者采用有針對性的閱讀技巧訓(xùn)練。一般采用大學(xué)二級考試中的閱讀材料及高中課文，具體方法如下：1．略讀、跳讀和細(xì)讀訓(xùn)練根據(jù)不同的文體訓(xùn)練不同的閱讀技巧，如略讀、跳讀、細(xì)讀等。文體能體現(xiàn)文章信息布局的模式，文章是信息的載體，文體是這個載體的組織形式，也就是說，文體對信息的組織和布局模式有著很大的影響。熟練掌握各種英語文體的結(jié)構(gòu)特征，有利于歸納文章和進(jìn)行邏輯推理。例如，敘述文以記敘事為主必定有三個要素：情節(jié)、人物和背景。情節(jié)的發(fā)展多以時間、地點的轉(zhuǎn)移為線索。情節(jié)常有主線、副線之分，副線起陪襯作用。閱讀敘述文必須

6、抓住時間這條線索，以人物為中心，弄清故事的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局。所以可按照這一條線索提出一系列的問題，學(xué)生用略讀、跳讀法迅速尋找問題的答案。再如：議論文和說明文有一個共同點就是段落大多有主題句。主題句一方面是段落的中心議題，另一方面也說明該段落與文章中心的關(guān)系，主題句自然是閱讀中注意的重點。如WinterSleep一文，各段的主題句可歸納為：Paragraph1．Inthecoldweathersomeofanimalshibernate．Paragraph2．Theygotosleepinallkindsofplaces．Paragraph

7、3．Somewarm－bloodedanimalsdonotneedtohibernate．Butforacold-bloodedcreatureitisadifferentmatter．Paragraph4．Hibernationismorethansleep．Paragraph5．Hibernatinginthatway，theanimalcansleepallthroughthewinter．Paragraph6．Someanimalsonlyhalf-hibernate．Paragraph7．Thesquirrelmakessec

8、retfoodstoresforthewinter．當(dāng)然，一篇文章有了話題，確定了要表達(dá)的中心思想，還必須通過許多細(xì)節(jié)的信息來進(jìn)一步解釋或表達(dá)主題，體現(xiàn)中心思想。弄懂這些細(xì)節(jié)對于理解全文的作用