初中英語論文課堂中“任務(wù)型”教學(xué)的設(shè)計

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1、英語課堂中“任務(wù)型”教學(xué)的設(shè)計摘要：“任務(wù)型”教學(xué)要求教師依據(jù)課程的總體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生則通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。關(guān)鍵詞：“任務(wù)型”教學(xué)、學(xué)生主體。課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，一堂好課就像是一首動聽的樂曲，時而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時而壯烈激昂?？廴诵南遥l(fā)人深思。但如何使自己的課堂變得如此生機(jī)盎然，這是教師們，尤其英語教師的一個棘手的難題。但新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)模式，使得我們?yōu)閹熣哒业搅颂剿鞯姆绞胶屯緩?。“任?wù)型”教學(xué)要求教師依據(jù)課程的總體目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的

2、教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生則通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通俗地講，也就是教師是課堂的引導(dǎo)者、組織者、合作者，學(xué)生則是舞臺的主角，師生共同譜寫課堂交響樂。通過近幾年對課程標(biāo)準(zhǔn)和“任務(wù)型教學(xué)”的學(xué)習(xí)和思考，我在教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試。要奏鳴“任務(wù)型”教學(xué)的主旋律，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度采設(shè)計教學(xué)活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動具有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個有梯度的連續(xù)系列，在教師所設(shè)計的各種“任務(wù)”中，學(xué)生能夠不斷地獲得知識或得出結(jié)論，從而發(fā)展學(xué)生的語言能力，而且隨著tasks的不斷深化，整個學(xué)習(xí)過程也越來越自主化和創(chuàng)新化，結(jié)合現(xiàn)代初中教材和任務(wù)型教學(xué)的

3、原則，我在教學(xué)中設(shè)計了以下幾種“任務(wù)”。一、Makingownconversationtasks交流是培養(yǎng)學(xué)生運用語言，發(fā)展能力最直接的方法之一，在新語言學(xué)習(xí)之后，在教學(xué)活動中可采用模仿性交際。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如：購物，為外賓指路，找尋失主。這些真實的情景任務(wù)，使學(xué)生積極踴躍的運用英語進(jìn)行交流。在八年級上冊Unit3Whatareyoudoingforvacation?的教學(xué)中，學(xué)習(xí)了新語言中，我設(shè)計了這樣的對話任務(wù)。首先，教師和一個基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行對話。Teacher:Whatareyoudoingforvacation?Student:I'mwatchingTV.然后，讓幾個掌

4、握較好的學(xué)生做幾組對話，再讓所有學(xué)生進(jìn)行Pairwork，最后，請出幾組檢查一下語言運用情況。這樣教師和掌握較好的學(xué)生給出幾個明確范例，讓學(xué)習(xí)困難者有章可循，步步推進(jìn)，最后水到渠成。而且這樣設(shè)計符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生的模仿也可發(fā)展為再創(chuàng)造。在活動中，學(xué)生的注意力放在了語言的意義上，學(xué)生在身臨其境的環(huán)境中有利于學(xué)生語言的生成，同時養(yǎng)成了學(xué)生聽、說英語，用英語思維的習(xí)慣。二、Doingsurveytasks渴望了解別人和被人了解是人的天性，青少年更是如此。而且調(diào)查性任務(wù)能溝通信息，給學(xué)生帶來自主交流的成就感，學(xué)生樂于接受和參與，帶有學(xué)習(xí)自主性的顯著特征。并且學(xué)生求知欲和好奇心都很強(qiáng)烈，生活

5、中的方方面面都可以成為他們調(diào)查的對象。比如，最喜愛的歌曲、歌星、家庭住址、生日、周日安排、理想愿望等等。調(diào)查任務(wù)可以將學(xué)生分組進(jìn)行，通過調(diào)查結(jié)果，小組內(nèi)進(jìn)行班級匯報，反饋調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計整體數(shù)據(jù)。在新目標(biāo)英語八年級Unit1學(xué)習(xí)了“Howoftendoyoutakeexercises?”中，我們在課堂內(nèi)開展了調(diào)查活動，在小組內(nèi)評選出“運動之星”，最后再通過小組匯報選出了班級“超級運動之星”，并給予表彰，學(xué)生們興趣盎然。在調(diào)查活動中，學(xué)生是活動的主體，教師是參與者、幫助者、監(jiān)督者。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計，鞏固了知識，擴(kuò)大了交流面，突破了平日的同桌合作，培養(yǎng)了學(xué)生交流、協(xié)作的能力，增加了

6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，同時還促進(jìn)了學(xué)科間的相互滲透，聯(lián)系和整合，也有利于將學(xué)習(xí)的興趣性由課內(nèi)延伸到課外。三、Creatingtasks創(chuàng)造性的任務(wù)可由兩人小組或多人小組合成完成，它包括列表，安排順序，對比，分類和解決一些實際問題的任務(wù)。這些活動可以使學(xué)生把所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鍛煉了他們的分析能力，并培養(yǎng)了學(xué)生綜合運用英語的能力。例如在學(xué)習(xí)了mybedroom一文之后，讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計自己理想的臥室，要求設(shè)計合理新穎，不落俗套，并能夠用英語講述設(shè)計意圖，最后在全班選出最佳設(shè)計。這項活動，教師將授課內(nèi)容與實際生活巧妙聯(lián)系在一起，創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓學(xué)生用英語解決實際問

7、題，而且學(xué)生們都有一對想象翅膀，他們的創(chuàng)造力得到最大限度地挖掘。學(xué)生們合理地設(shè)計創(chuàng)造性任務(wù)，使得教學(xué)活動更具開放性，給學(xué)生的參與和思維的擴(kuò)展提供更廣闊的空間。“任務(wù)型”教學(xué)體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心和以活動為方式”的思想，但要想較好地實施“任務(wù)型”教學(xué)這一理念，教師在設(shè)計任務(wù)時應(yīng)注意以下幾點：①以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣出發(fā)，誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。俗話說：興趣是最好的老師。②營造融洽的課堂氛圍，讓學(xué)生在互動中求發(fā)展。③創(chuàng)設(shè)情