[優(yōu)質(zhì)教案]口語(yǔ)交際:我長(zhǎng)大了做什么

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1、-口語(yǔ)交際:我長(zhǎng)大了做什么一、導(dǎo)入課題:1、介紹一位學(xué)生家長(zhǎng)(也是我校教師)師:同學(xué)們,今天我想向大家介紹一個(gè)人,他是誰(shuí)呢?(出示照片)對(duì),他是咱們班王玲同學(xué)的爸爸。咱們請(qǐng)他來(lái)介紹介紹他的爸爸,好不好?生:我爸爸是一名教師,就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過(guò)多名學(xué)生參加全國(guó)各省、市的數(shù)學(xué)比賽,還被評(píng)為河南省優(yōu)秀輔導(dǎo)員。師:你覺(jué)得爸爸怎么樣?咱們班還有誰(shuí)想來(lái)介紹自己的爸爸?昨天老師讓大家回去找爸爸照片,帶來(lái)了嗎?好,把照片拿出來(lái),讓大家看一看,這樣大家對(duì)你爸爸印象會(huì)比較深些。2.師:還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽,那好,就在小組里說(shuō)說(shuō)吧。說(shuō)完了推選出你小組里說(shuō)得最好的小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)。3.

2、根據(jù)推薦,指名上臺(tái)交流。4.師:介紹完了爸爸媽媽,覺(jué)得他們很棒吧?想不想來(lái)夸夸他們?誰(shuí)來(lái)?過(guò)渡:是呀,咱們的爸爸媽媽有的是做教師的,有的是做醫(yī)生的,也有的是做工人的,他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫簧?,為祖?guó)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),雖然他們工作很辛苦,但是他們是對(duì)社會(huì)有用的人,是值得我--們尊敬的人。5.師:在我們這個(gè)社會(huì)上,還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國(guó)的建設(shè)而努力工作著,他們是誰(shuí)呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)93頁(yè),看圖猜猜看:圖上的叔叔阿姨分別是做什么的?同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)??梢杂蒙暇涫剑何也滤ㄋ┦恰?,因?yàn)椤?.組織交流。(隨機(jī)點(diǎn)擊課件)7.師:真

3、是一群聰明的孩子!同學(xué)們,現(xiàn)在你們多大了?再過(guò)二十年,你們就二十八九歲了,有沒(méi)有想過(guò)到那個(gè)時(shí)候,你們?cè)谧鍪裁矗窟@節(jié)課,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō):我長(zhǎng)大了做,,(板書(shū)課題)二、感知話題1、誰(shuí)想好的,先來(lái)說(shuō)說(shuō):我長(zhǎng)大了做,,(指名交流)2、剛才同學(xué)們說(shuō)的自己長(zhǎng)大了想做什么,這就是你的理想。(板書(shū):理想)一個(gè)人有了理想才會(huì)有努力的方向,前進(jìn)的目標(biāo)?,F(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)兩位小朋友談他們的理想,一邊聽(tīng)一邊想,待會(huì)兒評(píng)評(píng)他們說(shuō)得怎么樣,行嗎?(播放錄音)錄音材料一:我想成為一名音樂(lè)家。因?yàn)槲矣X(jué)得我們生活在一個(gè)音樂(lè)的世界里,走在路上樹(shù)葉沙沙地響,小狗汪汪地叫,這些都是美妙的音樂(lè),所以我想當(dāng)一個(gè)音樂(lè)家,用自己美妙的歌

4、聲給人們送去歡樂(lè),讓我們的世界變得更加美好。錄音材料二:我想當(dāng)個(gè)科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^(guò)一篇文章,叫《南極--來(lái)信》。我想去南極看看企鵝和可愛(ài)的海豹是怎么游泳的,它們吃些什么,去問(wèn)問(wèn)愛(ài)斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚(yú),怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽(tīng)說(shuō)南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞,我要去研究它,使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺Α?、組織評(píng)議:聽(tīng)完以后你覺(jué)得他們說(shuō)得怎么樣?點(diǎn)撥:他們都是先說(shuō)自己長(zhǎng)大想做什么,再說(shuō)明理由。用上了這樣的句式:我長(zhǎng)大了想做(當(dāng))————————————————。因?yàn)椤?,所以我想做(?dāng))——————————————。4、師:你們聽(tīng)得很仔細(xì),知道他們講得好在哪里。老師相信

5、你們,經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考一定會(huì)比他們說(shuō)得還要好!現(xiàn)在請(qǐng)大家也用上這樣的句式,在座位上先試著說(shuō)說(shuō)看,好不好?說(shuō)完的同學(xué)請(qǐng)舉手告訴老師。(師個(gè)別指導(dǎo))5、師:都說(shuō)完了嗎?平時(shí)你們有了心里話,最想告訴誰(shuí)呀?好,下面老師就請(qǐng)你們找自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的理想。注意:要把話說(shuō)清楚,還要聽(tīng)清楚好朋友的話,并且把你好朋友的話帶回來(lái),行嗎?去吧。(自由交流)6、師:誰(shuí)來(lái)告訴大家你好朋友的理想?點(diǎn)撥:先說(shuō)“我的好朋友是,,”,再說(shuō)她(他)的理想是,,,最后說(shuō)她(他)為什么有這個(gè)理想。三、記者采訪:談理想--1、師:老師從你們的朋友那兒知道你們有這么美好的理想,我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)

6、目(在“理想”前板書(shū):談),你們想不想上電視來(lái)談?wù)勛约旱睦硐胙??那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過(guò)嗎?(在電視上看見(jiàn)過(guò)記者采訪嗎?)說(shuō)說(shuō)你(別人)是怎么接受記者采訪的。(引導(dǎo)先聽(tīng)清記者的問(wèn)題,然后再回答。要把話說(shuō)清楚。)現(xiàn)在,老師來(lái)扮演記者,誰(shuí)愿意先來(lái)接受記者的采訪?(師戴上記者證,用投影儀展示采訪過(guò)程)師:你好!歡迎你!請(qǐng)坐。(握手)生:記者,你好!師:請(qǐng)你先自我介紹一下,好嗎?生:,,師:很高興認(rèn)識(shí)你,XXX。請(qǐng)問(wèn)你長(zhǎng)大了想做什么?生:,,師:噢,想,,,請(qǐng)問(wèn)你是怎么想的?為什么會(huì)有這樣的理想呢?生:,,師:謝謝你接受我的采訪,再見(jiàn)!(握手)2、剛才我們兩個(gè)的表現(xiàn)怎么樣?誰(shuí)來(lái)點(diǎn)

7、評(píng)一下。(把掌聲送給他)3、還有誰(shuí)愿意接受記者的采訪的?有沒(méi)有誰(shuí)想當(dāng)小記者的?請(qǐng)想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺(tái)戴上小記者證,采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽(tīng),呆會(huì)兒老師要請(qǐng)你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來(lái),--好不好?(師調(diào)節(jié)投影儀,展示優(yōu)秀的采訪鏡頭)4、師:現(xiàn)場(chǎng)采訪到此結(jié)束,誰(shuí)是最佳小記者?誰(shuí)是最優(yōu)秀的嘉賓?為什么?5、師:你們被評(píng)為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓,理應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。來(lái),告訴老師,你們最想得到什么獎(jiǎng)勵(lì)?(加星,被爸爸媽表?yè)P(yáng),把名字寫(xiě)在黑板上等)四、游戲:

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