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1、水平衡測試報告書XXXXXX2014年10月XXXXXXXX水平衡測試報告書編制單位：XXX單位負責人：XXX技術(shù)負責人：XXX測試人員：XXXXX報告編寫：XXXXX技術(shù)指導：XXXXXXX審核：XXX節(jié)約用水辦公室目錄一、單位概況1二、用水管理情況1三、水平衡測試的目的和依據(jù)21、目的和意義22、水平衡測試的依據(jù)3四、水平衡測試的基本做法3五、水平衡測試結(jié)果及初步分析4六、學校合理化用水分析5七、近、遠期節(jié)水規(guī)劃6附錄7表1：7表2:8表3：9表4：10表5：11表:6：12表7：13表8：17表9：18XXXXXXXX中學水平衡測試報告一、單位概況
2、XXXXXXXXX，占地面積43844平方米，綠地面積17537平方米，校舍建筑面積22655平方米。學校共有41個教學班，2654名學生，學校共有教職員工195人。有標準的學生公寓、學生餐廳、實驗室和辦公樓，全部是水沖式廁所。二、用水管理情況我校始建于2009年，隨著師生的不斷增多及供水管道的不斷老化，跑、冒、滴、漏現(xiàn)象時有發(fā)生，年用水量都在2萬噸以上，水費支出超高。在這種情況下，學校領(lǐng)導班子在市節(jié)約用水辦公室的督促和幫助下，就用水問題召開了專題工作會議，一方面加大節(jié)約用水的宣傳教育，另一方面加大用水管理力度，安裝節(jié)水閥、維修水表、管道，建立二級計量水
3、表管理網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，對各級用水情況進行及時實地監(jiān)控，分級排查用水浪費和漏失原因，及時堵塞漏洞，杜絕跑、冒、滴、漏等浪費現(xiàn)象。近兩年來，學校用水量隨著師生的增加而增加，水費支出在學校經(jīng)費中占有相當?shù)姆至?，為此校領(lǐng)導請節(jié)水辦的技術(shù)人員就我校用水情況進行專項調(diào)查，技術(shù)指導，經(jīng)過多次調(diào)查研究，開展水平衡測試是湘江中學節(jié)約用水的唯一途徑，這樣進行了建校以來的第一次水平衡測試工作，通過這次水平衡測試，學校用水量明顯下降，學校節(jié)約用水工作取得了令人滿意的效果。三、水平衡測試的目的和依據(jù)1、目的和意義18水平衡測試是對用水單位進行科學用水管理之有效的方法，也是進一步做好城市
4、節(jié)約用水工作的基礎(chǔ)。它的意義在于通過水平衡測試能夠全面了解用水單位管網(wǎng)狀況、用水現(xiàn)狀，畫出水平衡圖，依據(jù)測定的水量數(shù)據(jù)，找出水量平衡關(guān)系和合理用水程度，采取相應(yīng)的措施，挖掘用水潛力，達到加強用水管理，提高合理用水水平的目的。它涉及到用水單位管理的各個方面，同時也表現(xiàn)出較強的綜合性、技術(shù)性。（1）掌握單位用水現(xiàn)狀。如水系管網(wǎng)分布情況，各類用水設(shè)備、設(shè)施、儀器、儀表分布及運轉(zhuǎn)狀態(tài)，用水總量和各用水單元之間的定量關(guān)系，獲取準確的實測數(shù)據(jù)。（2）對單位用水現(xiàn)狀進行合理化分析。依據(jù)掌握的資料和獲取的數(shù)據(jù)進行計算、分析、評價有關(guān)用水技術(shù)經(jīng)濟指標，找出薄弱環(huán)節(jié)和節(jié)水潛
5、力，制定出切實可行的技術(shù)、管理措施和規(guī)劃。（3）找出單位用水管網(wǎng)和設(shè)施的漏點，并采取修復措施，堵塞跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。（4）健全單位用水二級計量儀表。既能保證水平衡測試量化指標的準確性，又為今后的用水計量和考核提供技術(shù)保障。（5）可以較準確地把用水指標層層分解下達到各用水單位，把計劃用水納入各級承包責任制或目標管理計劃，定期考核，調(diào)動各方面的節(jié)水積極性。（6）建立用水檔案，在水平衡測試工作中，搜集的有關(guān)資料，原始記錄和實測數(shù)據(jù)，按照有關(guān)要求，進行處理、分析和計算，形成一套完整詳實的包括有圖、表、文字材料在內(nèi)的用水檔案。（7）通過水平衡測試提高單位管理人員
6、的節(jié)水意識，單位節(jié)水管理水平和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。（8）為制定用水定額和計劃用水量指標提供了較準確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。2、水平衡測試的依據(jù)（1）《中華人民共和國水法》[2002]（2）《河南省節(jié)約用水管理條例》[2004]（3）《河南省水利廳關(guān)于開展水平衡測試工作的通知》（4）《企業(yè)水平衡與測試通則》GB/T12452—1990（5）《評價企業(yè)合理用水技術(shù)通則》CJ/20—8718（6）《河南省用水定額》DB41/T385—2004四、水平衡測試的基本做法按照開展水平衡測試規(guī)范和要求進行了現(xiàn)場測試得出了完整的數(shù)據(jù)，經(jīng)過計算和分析，取得了較為顯著的成效，其水平衡測試基本
7、做法有以下幾點：1、成立了學校水平衡測試小組，由校長任組長，副校長任副組長。該小組主要負責水平衡測試工作，全面協(xié)調(diào)學校各部門測試進度，實施監(jiān)督檢查等項工作。2、由節(jié)水辦技術(shù)人員指導，提出水平衡的基本方案，并組織學校各科室有關(guān)人員學習水平衡測試的基本知識。3、組織測試人員進行培訓，保證水表讀數(shù)準確，從而使水平衡測試數(shù)據(jù)具有代表性、準確性。4、維修學校水網(wǎng)管道，食堂和宿舍樓、校園內(nèi)用水管道，并在有效部位安裝控制閥門和水表，為水平衡測試奠定基礎(chǔ)。5、修復和完善水表閥門，建立健全二級水表計量網(wǎng)絡(luò)，從而得到水平衡測試的基本要求。6、制定水平衡測試工作時間安排成立了
8、水平衡測試領(lǐng)導小組后，在節(jié)水辦技術(shù)人員指導下，制定了此次水平衡工作計劃，使水平衡
