六下小學語文第一單元質(zhì)量檢測果卷

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1、----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方六下小學語文第一單元質(zhì)量檢測卷班級_____________姓名______________學號______________【基礎知識】一、看拼音寫詞語。（19分）nuòyízhēngròngyòusīchāyāngkūwěijīyè()()()()()()Xìngfúyīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎ()()()()()()chìluǒluǒzhuānxīnzhìzhìwúyuánwúgùzhélǐ()

2、()()()yǔzhóngxīnchángkuángfēngbàoyǔbòbòshēngjī()()()Yīngjùnjīngxiànfúdùhuāngluànjiānnánxuānhuá()()()()()()fùhèmàoxiǎnxiāoshóujīmǐntánghuángmíngyì()()()()()()bòruófùyōngchànàjiānzuówúxūxíyìxiǎngbùdào()()()()()Jīngxīndóngpóyǎngcūnchǔyōu()()二、辨字組詞（12分）挪（）（）（）蒸（）（）（）秧（）（）（）萎（）(

3、)()番（）（）（）鍛（）（）（）雅（）（）（）勃（）（）（）三、日積月累（10分）1.______________________________________，孰能無惑？——《師說》2.________________，_________________，三而竭。——《》3.甘瓜苦蒂，_________________________________________?！赌印?.__________________________________，種德者必養(yǎng)其心?！丁?.____________________________，

4、___________________________?！段男牡颀垺?.邯鄲學步用來比喻__________________________________________________________________________________________________________________________________?！鹃喿x】（29分）四、課外閱讀----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方----------專業(yè)最好文檔，專業(yè)為你服務，急你所

5、急，供你所需-------------文檔下載最佳的地方（一）閱讀短文并回答問題。（4分）翠鳥先高作巢以避患。及生子，愛之，恐墜，稍下作巢。子長羽毛，復益愛之，又更下巢，而人遂得而取之矣?！咀⑨尅竣偌埃旱鹊剑虎诳郑汉ε拢虎鬯欤河谑牵?）解釋詞語的意思。(2分)墜__________________益__________________(2)思考：閱讀完本文使你明白了一個什么道理？（2分）____________________________________________________________________。（二）閱讀橫向思維與

6、心理枷鎖（11分）有人做過這樣一個試驗：拿一張白紙，用筆在上面點一個黑點，拿給人們看。接受這個試驗的所有成年人，都毫無例外地回答：“一個黑點?！笨墒窃谟變簣@，孩子們的回答卻是多種多樣的?！斑@是一頂小草帽！”一個奶聲奶氣的聲音這樣說?！安唬@是烤糊的面包片！”另一個聲音喊。“不對，這是一只捏扁的臭蟲！”第三個聲音糾正道。為什么孩子看到的和成年人不一樣呢？_________________________隨著生活的積累和受教育的深化,人們逐漸變得遵循各種陳規(guī)去思考和行動。這樣,思維就受到種種牽制和羈絆,思路變得狹窄起來。思路狹窄了，創(chuàng)造力必須受到

7、影響。諾貝爾醫(yī)學獎獲得者喬奇說過這樣一句話：“發(fā)明和發(fā)現(xiàn)存在于在人人都看到的東西的同時，想到從沒人想到過的東西之中?！痹趺床拍芟氲?jīng)]人想到過的東西呢？這需要對大腦有某各“震動”，就好像牛頓看到蘋果從樹上掉下來，想到萬有引力一樣。面對這種“震動”，不是每個人都能萌發(fā)創(chuàng)造思維的。還必須鑿開鎖閉我們心靈的“心里枷鎖”。才有可能產(chǎn)生萌發(fā)創(chuàng)造性的反應，提出嶄新的觀點和主意。什么是限制人們創(chuàng)造思維的心理枷鎖呢？首先，什么事都要找出正確答案。幾乎從入學的頭一天開始，每一個問題都有一個對應的正確答案，這話自然不錯。可是久而久之，也就形成了一種習慣，思考的目標

8、是這了得到一個潛在的惟一的答案，而這個目標往往是書本上的、現(xiàn)成的、前人的經(jīng)驗總結(jié)。思維的結(jié)果，還是別人的東西。事實上，許多問題并不是只有一個答案，正像法國哲學家愛密