教案時(shí)間在流逝_(tái)教案.doc

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1、按住Ctrl鍵單擊鼠標(biāo)打開(kāi)教學(xué)視頻動(dòng)畫全冊(cè)播放時(shí)間在流逝教案教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1.時(shí)間有時(shí)是指某一時(shí)刻，有時(shí)則表示一個(gè)時(shí)間長(zhǎng)度。2.借助自然界有規(guī)律的事物和現(xiàn)象，我們可以估計(jì)時(shí)間。過(guò)程與方法1.運(yùn)用多種方法感受1分鐘的長(zhǎng)短。2.根據(jù)估計(jì)一分時(shí)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，比較合理的估計(jì)10分鐘、1小時(shí)持續(xù)的時(shí)間。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.意識(shí)到時(shí)間在流逝。2.時(shí)間無(wú)法留存，我們要珍惜時(shí)間?！窠虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用多種方法感受1分鐘的長(zhǎng)短。教學(xué)難點(diǎn)：如何更準(zhǔn)確地估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短?！窠虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、秒表、鐘、每個(gè)小組一張一分鐘的體驗(yàn)記錄表，“我與時(shí)間比賽”記錄表?！窠虒W(xué)過(guò)程（一課時(shí)）課前

2、活動(dòng)：借手表說(shuō)明：教師創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生的手表全部借走，其意圖有三：1、使上課過(guò)程中學(xué)生無(wú)法通過(guò)看表來(lái)了解時(shí)間，利用學(xué)生估計(jì)。2、暗示學(xué)習(xí)內(nèi)容也許和表、時(shí)間有關(guān)系。3、通過(guò)活動(dòng)拉近師生距離。一、猜謎導(dǎo)入，揭示新課1、猜謎談話：在上課開(kāi)始，先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它是什么，為什么這樣猜？課件出示：“它，看不見(jiàn)，抓不住，趕不走，也留不住。”根據(jù)學(xué)生回答（板書(shū)：時(shí)間）2、了解學(xué)生對(duì)時(shí)間認(rèn)識(shí)談話：關(guān)于時(shí)間，你知道哪些描述時(shí)間的語(yǔ)言？3、小結(jié)揭題：時(shí)間很寶貴，每時(shí)每刻伴隨著我們，很容易從我們的身邊流逝，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“時(shí)間在流逝”。（板書(shū)課題：時(shí)間在流逝）二、探究時(shí)刻

3、，體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)活動(dòng)一：估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)1、談話：同學(xué)們，不看鐘表，你能估計(jì)一下現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘嗎？請(qǐng)說(shuō)出說(shuō)說(shuō)你的理由？歸納：利用自然現(xiàn)象、身邊的信息可以用來(lái)估計(jì)時(shí)間。2、利用鐘表判斷學(xué)生估計(jì)是否準(zhǔn)確。3、談話：古時(shí)候，人們沒(méi)有鐘表，他們?cè)趺磥?lái)來(lái)估計(jì)時(shí)間的？根據(jù)學(xué)生回答課件出示日晷、沙漏、水鐘等古代計(jì)時(shí)工具的資料?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘表導(dǎo)語(yǔ)：古時(shí)候的人很聰明！有那么多的辦法來(lái)知道時(shí)間。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，人們可以通過(guò)鐘表來(lái)知道時(shí)間。（課件展示：動(dòng)態(tài)的時(shí)鐘）1、認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。2、了解時(shí)間的進(jìn)率談話：剛才鐘表上秒針轉(zhuǎn)一圈，表示時(shí)間流逝了多少？分針轉(zhuǎn)一圈呢？小結(jié)：1小時(shí)＝60分，1分鐘＝60

4、秒；（板書(shū)：1秒、1分、1小時(shí)。）活動(dòng)三：探究時(shí)間的長(zhǎng)短1、探究一秒鐘的長(zhǎng)短（1）談話：剛才大家知道了時(shí)間有秒，那可是滴噠一下就過(guò)去了！很短暫，能不能用自己的辦法估計(jì)一下，1秒鐘的時(shí)間有多長(zhǎng)。（2）反饋：教師將學(xué)生的方法板書(shū)在黑板上。（3）課件展示：①有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算。②銀行的點(diǎn)鈔機(jī)可以數(shù)25張人民幣。③光一秒鐘約走三十萬(wàn)千米，可以繞地球七圈半。（4）課件展示：劉翔圖片和奪冠成績(jī)討論：劉翔在他獲得了雅典奧運(yùn)會(huì)110米跨欄冠軍的比賽中如果劉翔慢一秒的話，他將是第幾名？小結(jié)：一秒鐘雖短，但有時(shí)也很重要。2、探究一分鐘的長(zhǎng)短（1）談話：小組討論有沒(méi)有辦法來(lái)

5、估計(jì)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，看哪個(gè)小組的方法多，方法好。反饋：教師將同學(xué)們的辦法摘要板書(shū)在黑板上。（2）每個(gè)同學(xué)選擇自己最喜歡的一種方法。感受一分鐘的長(zhǎng)短。①課件出示：電子時(shí)鐘，要求：A、用自己喜歡的方法估計(jì)。B、認(rèn)為到一分鐘了，就轉(zhuǎn)過(guò)身看自己的估計(jì)是否正確。C、盡量不要發(fā)出聲音，不要影響其他同學(xué)。②檢查每個(gè)同學(xué)的估計(jì)準(zhǔn)確性。③討論怎樣讓自己的估計(jì)更準(zhǔn)確些。（3）再次檢驗(yàn)（4）通過(guò)脈搏來(lái)感受一分鐘的長(zhǎng)短①談話：我們一起來(lái)用數(shù)脈搏的辦法，看每個(gè)人的脈博一分鐘跳動(dòng)多少次。②反饋：你跳了幾下？3、一分鐘能干什么（1）談話：大家基本上能準(zhǔn)確的估計(jì)一分鐘了，那在一分鐘里你能干些什么，

6、我們來(lái)試試，請(qǐng)你先想想你要做些什么？（2）統(tǒng)計(jì)：學(xué)生一分鐘能做的事。（3）談話：一分鐘很短，但大家卻做了很多事情，我們一起來(lái)看看在生活中，一分鐘會(huì)發(fā)生哪些事情。課件出示：?①激光一分鐘能前進(jìn)1800萬(wàn)千米。?②噴氣式客機(jī)能前進(jìn)18千米。?③三峽水電站可發(fā)7萬(wàn)度電。?④鉛筆長(zhǎng)一分鐘能生產(chǎn)1600支鉛筆。4、探究十分鐘，1小時(shí)的長(zhǎng)短討論：大家能用自己的辦法估計(jì)1分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短，那你能估計(jì)10分鐘、1小時(shí)嗎？你覺(jué)得可以用哪些方法？小結(jié)：知道了1分鐘，就很容易估計(jì)10分鐘、1小時(shí)時(shí)間的長(zhǎng)短?；顒?dòng)四：感受時(shí)間的“快慢”1、談話：時(shí)間過(guò)得真快呀！你估計(jì)一下，離下課的時(shí)間還有多長(zhǎng)？

7、2、聽(tīng)音樂(lè)感受時(shí)間的“快慢”（1）談話：時(shí)間過(guò)得很快！大家也累了吧！我來(lái)放段聲音同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？教師創(chuàng)設(shè)情景：故意把音樂(lè)處理成兩部分，第一部分是優(yōu)美的旋律，第二部分是噪音，長(zhǎng)度都是一分鐘。（2）反饋：說(shuō)說(shuō)你的感受。（3）估計(jì)一下，這兩部分聲音的時(shí)間哪個(gè)長(zhǎng)，為什么？3、探究為什么感覺(jué)時(shí)間有快慢（1）談話：什么時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得快，什么時(shí)候慢？（2）討論：那時(shí)間有快慢嗎？小結(jié)：時(shí)間是沒(méi)有快慢的，只不過(guò)是我們的感覺(jué)而已！三、小結(jié)課堂，課外延伸1、談話：時(shí)間是沒(méi)有快慢的，時(shí)間的長(zhǎng)短也不以人的意志而改變，時(shí)間可不等人每時(shí)每刻都會(huì)從我們身邊溜走，那我