淺談體育教學(xué)中的體育游戲與教學(xué)

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1、淺談體育教學(xué)中的體育游戲與教學(xué)【摘要】體育游戲作為現(xiàn)代體育教育的重要組成部分，對引導(dǎo)學(xué)生的積極性有很大的作用。是體育教學(xué)中有效而有趣的教學(xué)方法之一。本文對體育游戲在教學(xué)中的重要性；選擇體育游戲的基礎(chǔ)原則以及應(yīng)用體育游戲應(yīng)注意的問題等進(jìn)行闡述?！娟P(guān)鍵詞】體育游戲體育教學(xué)基礎(chǔ)原則隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育思想的更新。體育教育作為教育的一個分支，教學(xué)方法觀念也逐漸突出自己的特點(diǎn)。體育游戲是古老的，作為體育教育重要手段之一的體育游戲，在現(xiàn)在的體育教學(xué)中也得到了廣泛地運(yùn)用。仍然發(fā)揮著強(qiáng)有力的效力。一、體育游戲在體育教學(xué)中的重要意義。1、體育游戲概念及

2、類型。體育游戲，是在體育運(yùn)動的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投基本活動能力和勞動技能及各項(xiàng)體育基本運(yùn)動形式，創(chuàng)編出多種形體動作，并根據(jù)全民健身的需要，學(xué)校素質(zhì)的需要，有針對性擬定有教育意義的故事情節(jié)和競技性較強(qiáng)的比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。體育游戲的分類多種多樣，按性質(zhì)分，可分為競技性體育游戲即參賽者有性別、年齡、人數(shù)的要求，按照統(tǒng)一的游戲方法與規(guī)則進(jìn)行比賽與計(jì)分，最后決出名次；娛樂性體育游戲即參賽人數(shù)沒有嚴(yán)格規(guī)定，也沒有嚴(yán)格的游戲規(guī)則，只要達(dá)到游戲者玩得高興就可以了；健身性體育游戲，即田徑運(yùn)動中的走、跑、跳、投四種運(yùn)動形式為主，加上體操人體生活技

3、能，勞動技能的運(yùn)動方式進(jìn)行游戲，從而達(dá)到提高人體健康水平的目的，按人生三個生活空間分，可分為家庭體育游戲即以家庭成員為參賽單位的體育游戲；學(xué)校體育游戲即在學(xué)校以集體或個人為單位的體育游戲；社會體育游戲即是人民大眾參與的體育游戲，是為了推行全民健身計(jì)劃，7發(fā)展群眾體育，還可按分組與不分組、體育項(xiàng)目、身體的五大素質(zhì)、室內(nèi)外、運(yùn)動量大小，年齡來分。2、體育游戲在體育教學(xué)中的重要意義曾經(jīng)有位學(xué)者說：“文化是游戲的方式產(chǎn)生的，文化一開始就是游戲做的。”體育作為一種文化，游戲在其中的作用是不言而喻的。它的趣味性、競爭性對青少年有著很大的吸引力。在體育

4、教學(xué)中，體育游戲也發(fā)揮著重要作用。（1）、游戲中不同的故事情節(jié)反映了當(dāng)代社會中的各種現(xiàn)象，因此可以引人入勝。游戲競爭性強(qiáng)，可以激發(fā)人體的職能、體能，間接有效地提高游戲者學(xué)習(xí)、生活、勞動的技能，提高全民的身體素質(zhì)。通過體育游戲還能增強(qiáng)人們的競爭意識和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，這對建立現(xiàn)代人生觀和對青少年進(jìn)行吃苦耐勞教育有很大意義。（2）、體育游戲能夠改善和提高各種活動技能，如走、跑、跳躍、投擲等日常生活中所必需的活動技能。學(xué)校中的游戲，可與田徑、體操、球類、水冰等項(xiàng)目密切配合，能夠增進(jìn)健康，促進(jìn)青少年身體的全面發(fā)展，掌握生活中基本的活動技能，有利于培

5、養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。（3）、體育游戲一般是在室外進(jìn)行，使參與者的身體接觸陽光和新鮮空氣，因此，具有健身意義。體育游戲是在變化的環(huán)境中進(jìn)行的，它能夠發(fā)展機(jī)智、敏捷、迅速的判斷能力并增強(qiáng)記憶力。（4）、體育游戲有健身性游戲和競技性游戲之分。健身性游戲是自覺地創(chuàng)造性地按規(guī)則完成，它不僅對發(fā)展身體有很大的意義，并且對智能的發(fā)展也有良好的影響，它可以使游戲者認(rèn)識周圍環(huán)境，發(fā)展思維，培養(yǎng)主動性、創(chuàng)造性，在克服困難的斗爭中養(yǎng)成集體主義精神。競技性游戲比較復(fù)雜，游戲的人數(shù)和規(guī)則都有嚴(yán)格的規(guī)定，游戲者要根據(jù)規(guī)則進(jìn)行斗智斗勇。二、體育教學(xué)中選擇體育游

6、戲原則“游戲法”成為體育教學(xué)重要而又有效的教學(xué)方法之一，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)以下原則來選擇和創(chuàng)編。1、教育性原則。7體育游戲有一定的教育意義，使德育教育、智育教育、體育教育融為一體，使參加者的素質(zhì)體充在游戲之中，不同的體育游戲具有不同的教育作用。2、健身性原則。體育游戲?qū)W(xué)生與其他體育教材一樣，也是以身體練習(xí)為基本手段，以田徑中的走、跑、跳、投四種運(yùn)動形式為主，加上體操、球類、水冰等基本運(yùn)動形式，或加上人體生活技能、勞動技能的運(yùn)動方式進(jìn)行游戲，因此，能有效地提高人體健康水平，并增強(qiáng)體質(zhì)。3、針對性原則。這也是目的性原則，根據(jù)具體需要，有目的地選

7、擇體育游戲。針對體育課不同部分的需要，可選擇不同性質(zhì)的游戲，準(zhǔn)備活動可選擇有助于集中學(xué)生注意力和提高其興奮性的游戲；基本部分可選擇有助于完成教學(xué)任務(wù)的游戲；結(jié)束部分可選擇有助于學(xué)生心率減慢、興奮性降低，使機(jī)體盡快恢復(fù)到常態(tài)的游戲。4、趣味性原則。游戲應(yīng)有趣味，體育游戲可以引導(dǎo)、培養(yǎng)、激發(fā)游戲者產(chǎn)生積極的新傾向，得到心理滿足，并對某項(xiàng)游戲活動產(chǎn)生濃厚的興趣，游戲名稱、游戲規(guī)則、獎勵辦法要不斷推出更新富有創(chuàng)意。5、科學(xué)性原則。創(chuàng)編的體育游戲要符合人體自然生理規(guī)律及健康的需要，更適宜各年齡段的人群的心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)、身體現(xiàn)狀，合理創(chuàng)編體充動作

8、和游戲情節(jié)。6、競爭性原則。在游戲過程中，在規(guī)則要求下，使參與者充分發(fā)揮智能、體能戰(zhàn)勝對方，優(yōu)勝者感到成功的不易和成功的喜悅，同時使失敗者有再戰(zhàn)的激情，培養(yǎng)敗不餒的精神。7、公正性原則。體育游