得數(shù)是10的加法和10減幾

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1、得數(shù)是10的加法和10減幾教學(xué)目標(biāo)：１、聯(lián)系實(shí)際問題，通過一圖四式的學(xué)習(xí)，體會相應(yīng)兩道加法算式、兩道減法算式間的聯(lián)系，體會解決實(shí)際問題的過程。２、發(fā)展初步的數(shù)學(xué)思考的能力和解決簡單實(shí)際問題的能力，體會簡單的涵數(shù)思想。３、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：１、使學(xué)生正確計算和是１０的加法和相應(yīng)的減法。２、感受兩道加法算式、兩道減法算式間的聯(lián)系及體會解決實(shí)際問題的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：花片（瓶蓋）、數(shù)字卡片、課件教學(xué)過程:課前活動：談話：小朋友們，今天咱們的課堂上來了一位新朋友，他是。。。（大耳朵圖圖），圖圖帶來了一則謎語，請你仔細(xì)聽！兩個小樹十個杈

2、，不長葉子不開花，能寫會算畫圖畫，光會干活不說話。師：是什么呢？（手）對??！我們小朋友每人都有一雙靈巧的小手，寫字畫畫用到它，做游戲也用到它。圖圖聽說你們玩拍手對口令游戲特厲害，想和你們來玩10的對口令，敢接受挑戰(zhàn)嗎？。圖圖：我拍1。×生：我拍9?！痢痢痢痢痢痢痢痢翈熒?0可以分成1和9，其余學(xué)生說1和9可以合成10。師：10的分與合小朋友們學(xué)得真棒。一、談話激趣，引入新課二、深入情境，主動探索圖圖小朋友最近迷上了足球，特別愛看足球比賽。瞧！一場激烈的足球比賽正在進(jìn)行著（出示情境圖）（1）提問：你能從圖上知道哪些信息？（請一位小朋友先說，誰也能像他這樣來說一說。）生：①左邊有６個小朋

3、友，右邊有４個小朋友；　　②黃隊有4個小朋友，藍(lán)隊有6個小朋友；（2）師：你能根據(jù)圖中的信息說出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？學(xué)生口答算式。（一人先說，誰也想來說）（3）師：都是這樣想的嗎？請你打開數(shù)學(xué)書66頁，在書上寫一寫。（老師板書）（4）交流討論①師：這兩道加法是求什么的問題的？生：是求一共有多少個小朋友。②師：你能結(jié)合這幅圖，分別說出１０－４＝６和１０－６＝４這兩道算式所表示的意思嗎？先說給旁邊的小朋友聽聽生：１０－６＝４表示：一共有１０人，去掉綠隊的６人，就是黃隊的４人了。生：１０－４＝６表示：一共有１０人，去掉黃隊的４人，就是綠隊的６人了。（5）師：計算這4道算式，會用到1

4、0的哪一句分成與合成？學(xué)生讀一讀算式，記一記算式。(6)小結(jié)：我們聯(lián)系了10的組成和加減法算式之間的關(guān)系，看圖寫出了四道算式，這類加、減法算式還有很多呢，你想通過自己動手來發(fā)現(xiàn)它們嗎？?三、合作學(xué)習(xí)，拓展思維談話：我們來做個拋瓶蓋的游戲。1、師示范（拿出花片）老師這里有10個瓶蓋，像這樣（邊說邊操作）把10個瓶蓋拋在桌面上，數(shù)一數(shù)有幾個正面朝上，幾個背面朝上？請一個小朋友上來幫老師數(shù)一數(shù)。師：你能根據(jù)拋花片的結(jié)果，寫出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？（指名說出四道算式）師：這個游戲會玩了嗎？2、學(xué)生拋瓶蓋請組長拿起10個瓶蓋，放在手中搖一搖，一、二、拋！師：請每組小朋友一起數(shù)一數(shù)，幾個朝

5、上，幾個朝下？記在心里師：記住了嗎？好，請根據(jù)拋花片的結(jié)果在書上寫出四道算式。反饋各種不同的結(jié)果。（課件呈現(xiàn)不同的結(jié)果）注：①當(dāng)學(xué)生說自己拋出的是5個正面朝上和5個背面朝上時，提問：你怎么只寫出了兩道算式？②如果學(xué)生沒有把所有的結(jié)果列舉全，師：拋10個花片還會出現(xiàn)什么情況呢？還能列出哪些算式？3、師：仔細(xì)觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？揭題：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，得數(shù)是10的加法和10減幾。（板貼課題）4、師：小朋友通過拋花片，得出了這么多算式，其實(shí)我們可以想辦法把這些算式一個不漏地記下來。（出示想想做做第3題）①請你先填一填。②交流算式。師：你能說說這些算式有什么規(guī)律嗎？生：依次從

6、10里面減去1、2、3、4、5……像這樣有序思考，就可以記住這些算式。自己讀一讀，記一記。師:小朋友你們可真了不起，學(xué)會了計算的方法。那么老師要來考考你們了。四、鞏固深化，應(yīng)用綜合1、游戲1：找朋友，哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？(課間休息:聽歌曲《找朋友》師：有誰知道剛才聽的歌曲歌名是什么？（找朋友）下面咱們要玩的游戲就叫找朋友。（老師在黑板上貼11個數(shù)）數(shù)娃娃來到了我們的課堂上，想一想哪兩個數(shù)娃娃可以湊成10，成為一對好朋友？師：誰是4的好朋友？生：6是4的好朋友。師：6+4=10（大聲）生：4+6=10（小聲）注：當(dāng)老師大聲說一道加法算式，學(xué)生就小聲說另一道加法算式，反之，教師小

7、聲，學(xué)生就大聲。一問一答，找到兩張卡片上的數(shù)相加等于10（說完的有序放在旁邊）?？矗粚σ粚门笥讯颊业搅?！師：看到這一對對相加等于10的數(shù)字，你想到了什么？（湊十歌）背一背湊十歌2、游戲2：10減幾。師：看看張老師今天給小朋友們帶來了什么？（轉(zhuǎn)盤）。想玩嗎？學(xué)生搶答3、師：在游戲中大家表現(xiàn)非常出色。（出示第4題）那么你能來口算這些算式了嗎？打開數(shù)學(xué)書第67頁第4題。（學(xué)生在書上獨(dú)立完成，集體校對。）全部寫對得表揚(yáng)自己，有錯誤的請訂正。4、想想