《年、月、日》教學(xué)設(shè)計(龍江肖長英)

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1、《年、月、日》教學(xué)設(shè)計龍江鎮(zhèn)中心學(xué)校肖長英教學(xué)內(nèi)容：人教版實驗教科書三年級下冊第四單元《年、月、日》第一課時。教學(xué)目標：1、引導(dǎo)學(xué)生認識時間單位：年、月、日，知道大月、小月的知識，會判斷大、小月，記住各月的天數(shù)。2、幫助學(xué)生初步建立年、月、日的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，滲透科學(xué)的思想方法。3、滲透愛國主義和珍惜時間的思想。教學(xué)重點、難點及分析：1、認識時間單位年、月、日，記憶各月份的天數(shù)。2、掌握大月、小月的判斷方法。本課的內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)三年級下冊第四單元。這節(jié)課是本單元的起始課

2、，本節(jié)課借助年歷卡讓學(xué)生觀察認識時間單位年、月、日以及它們之間的關(guān)系，而且知道哪幾個月是大月，哪幾個月是小月，二月是一個特殊的月份和一年有多少天。時間單位是較為抽象的計算單位，學(xué)生在前面已經(jīng)掌握了時、分、秒，隨著年齡的增長，生活經(jīng)驗的增多，年、月、日的知識也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活和學(xué)習(xí)中，有了形成較長的時間觀念的基礎(chǔ)。本單元是在此基礎(chǔ)上向?qū)W生介紹有關(guān)年、月、日等時間單位方面知識的。理解一年或者一個月的時間有多長，需借助一定的想像力。因而教材注意聯(lián)系實際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步了解年、月、日的有關(guān)知識。教學(xué)過程：

3、一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題師：同學(xué)們，我們每個星期一都會舉行升國旗儀式，當(dāng)看到五星紅旗冉冉升起的時候，大家心中充滿了幸福和自豪，那你們知道中華人民共和國誕生在哪一年？哪一月？哪一日嗎？”生：1949年10月1日。師：中國共產(chǎn)黨的誕生日呢？生：1921年7月1日。師：你們出生在哪一年？哪一月？哪一日？生報告自己的生日。師：1949年10月1日是中華人民共和國的誕生日，1921年7月1日是我們黨的誕生日，剛才又說到了同學(xué)們的生日，年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在生活中有著廣泛的應(yīng)用，今天，我們就一起來研究有關(guān)年、月

4、、日的知識。（板書課題：年、月、日）【分析：《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！苯o學(xué)生一雙“數(shù)學(xué)的眼睛”，使學(xué)生在生活實際中體會到數(shù)學(xué)的用途，體現(xiàn)“小課堂、大社會”。我從學(xué)生熟悉的中華人民共和國的誕生日，中國共產(chǎn)黨的誕生日，學(xué)生們的生日入手，很自然的引出課題。同時，也使學(xué)生們感到，要學(xué)習(xí)的知識就在他們身邊。再設(shè)計設(shè)想：除了教師設(shè)計提出的中華人民共和國的誕生日，中國共產(chǎn)黨的誕生日，學(xué)生們的生日，還可以讓學(xué)生說一說：你還知道哪些

5、節(jié)日？這樣學(xué)生的積極性會更高，同時也體現(xiàn)開放性，自主性，在彼此的交流中學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂?！慷?、合作交流，探究新知1、認識年月日師：“有關(guān)年、月、日的知識，你們已經(jīng)了解了哪些？”生1：我知道一年有12個月。生2：我知道一年的12個有時候是28天，有時候是29天，有時候是30天，有時候是31天。生3：我知道一年有365天。生4：我還知道一年還有366天的時候。師：你們已經(jīng)了解到了有關(guān)年、月、日這么多知識，看看智慧老人又給我們帶來了哪些知識呢？（智慧老人告訴你：地球繞著太陽轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時間為一年；月球繞地球轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時間

6、為一個月；地球在繞太陽轉(zhuǎn)的同時，自身也在轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一周的時間為一日。）師：你能用自己的經(jīng)驗說一說一年、一月、一日有多長嗎？生1：一年有365天。生2：從今年春節(jié)到明年春節(jié)是一年。生3：我今年過生日到明年過生日是一年。生4：我爸爸這個月發(fā)工資到下個月再領(lǐng)工資就是一個月。生5：今天的第二節(jié)課到明天的第二節(jié)課是一日?！痉治觯鹤尯⒆永斫庖荒昊蛘咭粋€月的時間有多長，需要借助一定的想像力。于是在本環(huán)節(jié)設(shè)計時，我先讓學(xué)生交流自己對年月日有那些了解，并借助智慧老人的話增加學(xué)生的知識面，然后請同學(xué)們用生活中經(jīng)歷的一些事情，描述一下一年、一月、一

7、日有多長，學(xué)生們回味著生活的經(jīng)歷，初步體會著年、月、日的時間概念。】2、認識年歷師：同學(xué)們用自己的生活在感受著年、月、日，來猜個謎語吧。（一物真稀奇，天天脫件衣，倘若到年底，只剩一張皮。）生齊說：年歷師：下面同學(xué)們拿出手中的年歷，認真觀察并思考：（1）一年有多少個月？（2）一個月有多少天？每個月的天數(shù)有什么不同？學(xué)生合作，逐步找到了答案，師板書：31天：一，三，五，七，八，十，十二。30天：四，六，九，十一。29天：28天：二月【分析：同學(xué)們拿出事先準備好的年歷卡后，讓學(xué)生自己觀察并發(fā)現(xiàn)信息，教師再整理歸納。孩子們的發(fā)現(xiàn)，

8、在課堂讓他們說出，讓他們獲得成功的體驗，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，又讓學(xué)生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學(xué)習(xí)的主人，體會學(xué)習(xí)的快樂。】3、教學(xué)大、小月師：習(xí)慣上，我們把31天的月份叫大月，那30天的月份呢？生：小月。師：二月呢？有的學(xué)生竊語：中月。小小月