提高環(huán)保意識(shí)的作文

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1、提高環(huán)保意識(shí)的作文《養(yǎng)成良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)》主題班會(huì)教案一、班會(huì)背景：環(huán)境污染是當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題，環(huán)境與我們的日常生活息息相關(guān)。在日常的教學(xué)生活中我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于這方面的意識(shí)仍比較淡薄，校園內(nèi)破壞環(huán)境的舉動(dòng)屢見不鮮。例如，有的學(xué)生在教室內(nèi)隨意亂扔果皮、紙屑，座位底下一片狼藉；有的學(xué)生把剛剝下的雪糕紙、方便面袋等白色垃圾隨意丟在校園內(nèi)；還有的學(xué)生在校園內(nèi)踐踏草坪、采摘花朵、折斷剛栽好的小樹苗??，這些現(xiàn)象，引起了我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)

2、目的1．從根本上解決學(xué)生的環(huán)保認(rèn)識(shí)問題，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識(shí)。2．引導(dǎo)學(xué)生從自我做起并帶動(dòng)身邊的人保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、班會(huì)地點(diǎn)：七年級(jí)一班教室四、活動(dòng)準(zhǔn)備1、搜集環(huán)保專題影片。2、20召開班委會(huì)，討論并制訂方案。3、讓學(xué)生利用課余時(shí)間在校園、教室、宿舍內(nèi)觀察自己身邊破壞環(huán)境的不良行為并進(jìn)行記錄。4、選定主持人（張雅萍、辛言飛）兩名并熟悉活動(dòng)程序。五、活動(dòng)步驟（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。（伴隨著歌曲《地球你好嗎》，主持人張雅萍、辛言飛走上講臺(tái)）。1．創(chuàng)設(shè)情境主持人（張雅萍）：老師，同學(xué)們：“養(yǎng)成良好的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)”主題班會(huì)現(xiàn)在

3、開始。主持人（辛言飛）：地球是一個(gè)美麗的家，是一個(gè)廣闊的家，是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募?。主持人（張雅萍）：可是，在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程上，人類創(chuàng)造了輝煌的文明成果，也帶來了不容忽視的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，殘酷的現(xiàn)實(shí)告訴人們：人類經(jīng)濟(jì)水平的提高和物質(zhì)享受的增加，在很大程度上是犧牲環(huán)境和資源換取來的。主持人（辛言飛）：由于人類對(duì)自然采取了不公正，不友好的態(tài)度和做法，所以從上個(gè)世紀(jì)初期，全球性環(huán)境問題大量涌現(xiàn)出來，環(huán)境和資源作為生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障，通過各種環(huán)保問題對(duì)人類進(jìn)行報(bào)復(fù)：2003年的“非典”讓我們至今難以忘記。2009年3月墨西哥、美國(guó)等先后發(fā)生的甲型H1N1流感，至今正影響

4、這我們的生活、甚至威脅著我們的生命。20（隨著主持人的介紹，播放環(huán)保專題片《垃圾成山》、《決戰(zhàn)非典》、《防控甲型H1N1流感》，使學(xué)生對(duì)環(huán)境現(xiàn)狀有直觀了解）。2．導(dǎo)入主題：主持人（張雅萍）：大自然是人類生命的搖籃，千百年來人類在不斷的認(rèn)識(shí)自然，利用自然，改造自然中造福著自己。主持人（辛言飛）：但是由于一些不當(dāng)行為，人類在改造自然的同時(shí)也在危害著環(huán)境，生態(tài)環(huán)境的破壞使我們的家園遭受日益嚴(yán)重的威脅。主持人（張雅萍）：如果我們不馬上行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境,最終必將受到大自然的懲罰。保護(hù)環(huán)境首先應(yīng)從身邊做起，那么在我們的校園中主要有哪些危害環(huán)境的行為呢？主持人（辛言飛）：下面請(qǐng)同學(xué)們把

5、事先準(zhǔn)備的材料分組匯總一下。（二）討論分析，認(rèn)識(shí)破壞校園環(huán)境的危害。１．分組討論校園中存在的破壞環(huán)境問題，組長(zhǎng)記錄整理。生1：有的同學(xué)亂扔廢紙、果皮、包裝袋、雪糕紙。生2：有的同學(xué)隨意踐踏草坪。生3：有的同學(xué)采摘花朵，折斷剛載好的小樹。生4：有的同學(xué)隨地吐痰。生5：有的同學(xué)在墻上、地上亂寫、亂畫。生6：有的同學(xué)逃避值日。20生7：有的同學(xué)亂倒污水。２．各組長(zhǎng)宣讀整理結(jié)果。主持人進(jìn)行總結(jié)：主持人（張雅萍）：同學(xué)們反映的校園中破壞環(huán)境的現(xiàn)象主要有：亂扔廢紙、果皮、方便面袋、雪糕紙、廢舊電池，隨意踐踏草坪、采摘花朵，折斷剛栽好的小樹苗，隨地吐痰，在公共場(chǎng)合亂寫亂畫等。（同時(shí)展示

6、在校園里拍攝的破壞衛(wèi)生的圖片）主持人（辛言飛）：同學(xué)們觀察得都很細(xì)致、全面。那么大家有沒有想過這些做法的危害呢？請(qǐng)看由宋幼惲、邢竹、劉璐娜、王曉霞等同學(xué)表演的小品《一塊香蕉皮》：（劉璐娜、王小霞旁白）星期二晚上，吃完晚飯，同學(xué)們都到教室去上自習(xí)，在路上出現(xiàn)了這樣一幕：邢竹：“今天的香蕉真好吃！”［吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔］宋幼惲：“哎喲，疼死我了，香蕉皮？誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮?！保垡姷角懊嫘现瘢€拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去］“邢竹，這香蕉皮是你扔的吧？”邢竹：“這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢？”宋幼惲：“別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢？”邢竹

7、：“對(duì)，是我扔的，那又怎樣？”20宋幼惲：“作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境，還害我摔了一跤?！毙现瘢骸肮?，人摔了一跤，活該喲，誰叫你不長(zhǎng)眼睛的！”宋幼惲：（憤怒的樣子）“你怎么這么不講道理，你不注意環(huán)境保護(hù)，受害的還是你自己?！毙现瘢骸拔易吡?，不晚自修了?！保劾^續(xù)往前走］“哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？”宋幼惲：“現(xiàn)在嘗到后果了吧！如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來，不亂果皮，保護(hù)環(huán)境，還會(huì)這樣嗎？”邢竹：（后悔的樣子）“我知道錯(cuò)了，我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，絕不亂扔果皮了?！彼斡讗粒骸澳遣畔駛€(gè)文明學(xué)生，