《好》教案黃琦

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1、湖北省十堰市特殊教育學(xué)校音樂(lè)唱游——《好孩子要誠(chéng)實(shí)》學(xué)科音樂(lè)唱游課授課人黃琦教學(xué)對(duì)象培智三年級(jí)主講黃琦時(shí)間2015.12.4送教學(xué)校房縣特校一、教材分析《好孩子要誠(chéng)實(shí)》是一首優(yōu)秀的兒童歌曲，它用優(yōu)美的旋律和富有兒童情趣的語(yǔ)言，贊美了好孩子要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)就改的高尚品質(zhì)。第一二樂(lè)句在旋律上進(jìn)行對(duì)比，并在結(jié)尾處，一個(gè)采用上揚(yáng)，一個(gè)采用下落，結(jié)束時(shí)，將主音時(shí)值給予延長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)了小花貓對(duì)“我”的夸贊，使歌曲達(dá)到了完滿的終止。設(shè)計(jì)意圖二、學(xué)情分析這節(jié)課堂中一共有10名學(xué)生，其中多動(dòng)癥1名，聾啞3名，自閉癥1名，智障5名，無(wú)癲癇癥患者，智障學(xué)生中有2名學(xué)生動(dòng)作表現(xiàn)有些遲緩，另有1名學(xué)生下蹲困難，有足反弓癥

2、狀。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，能夠有感情的、輕松愉快地演唱歌曲。能力目標(biāo)：學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)；有效鍛煉學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力；教學(xué)中發(fā)展學(xué)生想象，挖掘他們的創(chuàng)造潛力。思想目標(biāo)：結(jié)合歌曲音樂(lè)形象對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。分類目標(biāo)：自閉癥的孩子能在老師的輔助下參與到課堂中來(lái)；智障學(xué)生獨(dú)立完成本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容；聾啞學(xué)生在節(jié)奏、動(dòng)作方面得到發(fā)展，能有簡(jiǎn)單的發(fā)音，如：到、棒、妙；多動(dòng)的學(xué)生在老師的關(guān)注帶領(lǐng)下、在其他同學(xué)的影響下完成課堂活動(dòng)；四、教學(xué)重難點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)就改。2、指導(dǎo)學(xué)生用活潑自然的情緒歌唱。湖北省十堰市特殊教育學(xué)校一

3、、教學(xué)過(guò)程（一）律動(dòng)進(jìn)教室！1、師生拍手問(wèn)好！2、課前熱身操——《小貓操》對(duì)自閉癥學(xué)生以及行動(dòng)緩慢的學(xué)生予以輔助。（二）導(dǎo)入新課。1、出示圖片，故事引出主題：小花貓和小主人（強(qiáng)強(qiáng)）一起玩捉迷藏的游戲，一不小心，強(qiáng)強(qiáng)把花架上的花瓶碰倒了，這可怎么辦呀？這可是媽媽最心愛的花瓶呀?。ㄔ敿?xì)講解兒歌第一段描述的故事）。2、提問(wèn)：是誰(shuí)把花瓶打破了，請(qǐng)同學(xué)想一想，如果是你，你會(huì)怎么做？……強(qiáng)強(qiáng)又是怎樣做的呢？（強(qiáng)強(qiáng)勇敢的承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤）“是我把花瓶打碎了！”3、引出歌詞小花貓你別叫你別叫××│××│××│××│是我把花瓶打碎了××│××│××│××│好孩子要誠(chéng)實(shí)有錯(cuò)要改掉××│××│××│××│小花

4、貓對(duì)我笑××│××│××│妙妙妙××│××│××│講解歌詞大意。帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，糾正學(xué)生規(guī)范課堂紀(jì)律，調(diào)整學(xué)生狀態(tài)，使學(xué)生以飽滿的精神進(jìn)入課堂。巧妙運(yùn)用表情、力度來(lái)表演，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)新力。生動(dòng)有趣的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感。湖北省十堰市特殊教育學(xué)校發(fā)音，為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單律動(dòng)。4、學(xué)唱歌曲。（1）初聽歌曲，學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。（2）復(fù)聽歌曲，學(xué)生邊聽邊拍手打節(jié)奏。（3）分句教唱，結(jié)合前面的律動(dòng)進(jìn)行，（4）在學(xué)唱的基礎(chǔ)上用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。（5）學(xué)生表演唱。形式多變化，如集體、小組、個(gè)人；或……結(jié)束點(diǎn)評(píng)：1、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)

5、生表現(xiàn)，教育學(xué)生做誠(chéng)實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子。。2、師帶領(lǐng)學(xué)生一起跟音樂(lè)邊唱邊跳《幸福拍手歌》，在愉快的氣氛中結(jié)束課堂活動(dòng)。要求學(xué)生人人參與，學(xué)生的模仿、演唱、合作、表演等能力都得到了發(fā)展。