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《《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計____韋高余》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《廬山的云霧》教學(xué)設(shè)計黑林鎮(zhèn)大樹小學(xué)韋高余一、背景資料美麗的廬山，是世界級名山。她地處江西省北部，風(fēng)景區(qū)總面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米，東偎鄱陽湖，南靠南昌滕王閣，西鄰京九大通脈，北枕滔滔長江。大江、大湖、大山渾然一體，雄奇險秀，剛?cè)岵?jì)，形成了世所罕見的壯麗景觀。"春如夢、夏如滴、秋如醉、冬如玉"，更構(gòu)成一幅充滿魅力的立體天然山水畫。歷史造就此山，文化孕育此山，名人喜愛此山，世人贊美此山。中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史和數(shù)千年博大精深的文化蘊(yùn)育了廬山無比豐厚的內(nèi)涵，使她不僅風(fēng)光秀麗
2、，更集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。從司馬遷"南登廬山"，到陶淵明、李白、白居易、蘇軾、王安石、黃庭堅、陸游、朱熹、康有為、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下4000余首詩詞歌賦的文化名山的確立；從慧遠(yuǎn)始建東林寺，開創(chuàng)"凈土法門"，到集佛、道、天主、基督、伊斯蘭教于一身的宗教圣地的形成；從朱熹重建白鹿洞書院弘揚(yáng)"理學(xué)"，到教育豐碑的構(gòu)建；從"借得名山避世嘩"的隱居之廬，到上世紀(jì)初世界25個國家風(fēng)格的廬山別墅群的興建；從胡先骕創(chuàng)建中國第一個亞熱帶山地植物園，到李四光"第四紀(jì)冰川"學(xué)說的創(chuàng)立
3、；從上世紀(jì)中葉，廬山成為國民政府的"夏都"，到廬山作為政治名山地位的確立……廬山的歷史遺跡，代表了中國歷史發(fā)展的大趨勢，處處閃爍著中華民族歷史文化的光華，充分展示了廬山極高的歷史、文化、科學(xué)和美學(xué)價值。她是千古名山，得全國人民厚愛及世界的肯定，獲一系列殊榮：乃首批國家重點風(fēng)景區(qū)、全國風(fēng)景名勝區(qū)先進(jìn)單位、中國首批4A級旅游區(qū)、全國文明風(fēng)景區(qū)、全國衛(wèi)生山、全國安全山、國家地質(zhì)公園、中華十大名山之一、世界遺產(chǎn)地--我國目前唯一的世界文化景觀。外國人到廬山，驚喜、贊語不絕，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會專家們登山后恰如其分地
4、評說："廬山的歷史遺跡以其獨特的方式，融匯在具有突出價值的自然美之中，形成了具有極高美學(xué)價值的、與中華民族精神和文化生活緊密相聯(lián)的文化景觀。"這里每一滴水、每一棵樹、每一幢房，如一首詩、一幅畫、一本書。廬山，是中華民族的驕傲！二、課題《廬山的云霧》三、教材分析本文是一篇寫景的文章，作者以優(yōu)美明快的語言，比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間流露出作者對廬山、對祖國山河深深的熱愛之情。全文共四個自然段。第一自然段總寫變幻無常的云霧給廬山增添了幾分神秘的色彩。第二、三自然段分別采用總分的構(gòu)段方式
5、，具體描寫了廬山云霧的千姿百態(tài)和瞬息萬變的特點。第二自然段按山頭—山腰—山谷—山峰的順序，以豐富的想象、恰當(dāng)?shù)谋扔?，形象地寫出飄浮于廬山不同方位的云霧的獨特姿態(tài)。第三自然段作者展開豐富的聯(lián)想，以“一縷輕煙”、“一瀉千里的九天銀河”、“四蹄生風(fēng)的白馬”和“漂浮在北冰洋上的一座冰山”著力刻畫出云霧變化之多；用“剛剛還……轉(zhuǎn)眼間就變成了……明明是……還沒等你……又變成了……”等詞句，強(qiáng)調(diào)廬山云霧的變幻之快。最后用“……”含蓄地表明廬山云霧“瞬息萬變”。第四自然段寫人們對云遮霧繞的廬山的喜愛與流連。全文層次分明，景物特點鮮明
6、，給人身臨其境的感覺。同時，文章語言優(yōu)美，情景交融，為豐富學(xué)生語言積累與情感體驗提供了很好的憑借。四、教學(xué)方法1、創(chuàng)設(shè)情境，激勵興趣。2、讀說結(jié)合，感悟云霧特點。3、通過精心設(shè)計的環(huán)節(jié)，充分地調(diào)動學(xué)生的情感，激活了學(xué)生的思維，拓寬了想象，促使學(xué)生萌發(fā)了強(qiáng)烈的探究欲望。在自信心與自主意識的驅(qū)動下，掌握了學(xué)習(xí)的主動性，在廣闊的時空中個性得到了張揚(yáng)。五、教學(xué)過程：第二課時一、復(fù)習(xí)1．聽寫詞語2．指名朗讀課文二、精讀課文（一）指名朗讀第一自然段1．這一自然段共有幾句話？主要講了些什么？2．導(dǎo)讀廬山的景色，那里有，有，有，有，
7、尤其是，更給它。先總體概括了作者對廬山的感受。http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C2%AE%C9%BD%B5%C4%D4%C6%CE%ED%CD%BC%C6%AC3．在山上游覽、漫步會有什么樣的感受呢？為什么會有這種感覺？4．此時此刻，仿佛你已經(jīng)升上了云端，駕起了云霧，在天上行走，進(jìn)入了仙境。請同學(xué)們閉上眼睛，尋找“騰云駕霧”的感覺。http://image.baidu.com/i?tn=baidu
8、image&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C2%AE%C9%BD%B5%C4%D4%C6%CE%ED%CD%BC%C6%AC5指導(dǎo)朗讀，試著背誦。（二）出示第二自然段1．這一節(jié)有幾句話？2．自瀆第二小節(jié)，這段話寫了云霧有什么特點？找出中心句，用“”畫出。3．為了介紹云霧千姿百態(tài)，作者又是怎樣具體來進(jìn)
