廬山的云霧-韋余芹

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1、集體備課教案編號(hào)：007內(nèi)容3、廬山的云霧主備人復(fù)備欄教材簡(jiǎn)析：《廬山的云霧》主要介紹了廬山的優(yōu)美景色，課文通過優(yōu)美的語言與圖片讓學(xué)生感受到了廬山云霧之美，也從側(cè)面認(rèn)識(shí)了我國的大好河山。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文3、理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)備課時(shí)間：上課時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞句。教學(xué)目的：能正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)

2、容，指導(dǎo)書寫生字。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入激趣。1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方，能給我們介紹一下嗎？2、同學(xué)們?nèi)サ牡胤竭€真不少，今天老師想帶大家到江西省九江市的廬山上去看一看，領(lǐng)略一下那的美景，好不好？（板書：廬山）廬山不僅有秀美多姿的山峰，聞名中外的瀑布，歡快奔流的小溪，還有變幻莫測(cè)的云霧。我們一起去感受一下廬山的云霧好嗎？（板書：的云霧）二、檢查自學(xué)情況過渡：我們讀書要達(dá)到“其言皆出吾口，其意皆出吾心”的境界，要達(dá)到這個(gè)境界可要下一番工夫。1、不知道同學(xué)們有沒有做好預(yù)習(xí)工作，這篇課文你讀了幾遍呀？2、

3、有沒有按照老師的要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形呢，老師來檢查一下，看看同學(xué)們能不能順利通過老師設(shè)置的這層層關(guān)卡。這些生字你都會(huì)讀嗎?出示生字（帶拼音）廬瀑幻似姿籠罩系瀉返3、帶著拼音讀還稀奇，看，誰能把這些沒有了拼音提示的生字讀準(zhǔn)確？那才厲害呢!出示生字廬瀑幻似姿籠罩系瀉返4、同學(xué)們真了不起，除了會(huì)讀我們還要會(huì)寫啊。誰能給我們大家提個(gè)醒，在書寫的時(shí)候，哪些字要特別注意的？三、朗讀課文，理請(qǐng)脈絡(luò)1、下面我們就把這些詞語放入課文中來讀吧.2、課文已經(jīng)讀過很多遍了，那這里面你最喜歡哪一自然段呢？把課文好好地讀一讀，把你喜歡的自然段多讀幾遍.(自由讀)等下老師來請(qǐng)同學(xué)交流誰愿意

4、把你喜歡的自然段朗讀給我們大家聽？能說說理由嗎？3、看來大家已經(jīng)陶醉在這仙境中了，在文字創(chuàng)造的美妙意境中暢游了一番，深深體會(huì)到這廬山云霧的美麗與神奇4、廬山的云霧真是美得讓人神往，急切地想去看一看，那就讓我們走近廬山，去真切地感受一下吧！四、學(xué)習(xí)第一自然段，感受云霧的多1、同學(xué)們自己讀讀課文第一自然段，看看這廬山的云霧給作者留下了怎樣的感覺.2、騰云駕霧你怎樣理解啊?3、同學(xué)們都喜歡看電視的吧,有沒有在哪些電視里看到過這樣的情景啊?那是怎樣的？你能給我們描述一下嗎？五、小結(jié)六、作業(yè)1、抄寫課后第三題詞語2、練習(xí)有感情地朗讀課文。