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《11_北風(fēng)和小魚(yú)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、青島開(kāi)發(fā)區(qū)香江路第二小學(xué)集體備課教學(xué)案主備人：潘云蕾備課組長(zhǎng)：唐銘本組成員：薛穎唐銘張杉梅淑珍劉霞學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)版本及課題蘇教版《北風(fēng)和小魚(yú)》教材分析（含課標(biāo)學(xué)情）《北風(fēng)和小魚(yú)》安排在教材的第五單元，學(xué)生可以借助漢語(yǔ)拼音熟悉更多的漢字。本課是描寫(xiě)自然景觀的課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，可以向?qū)W生滲透自然知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小魚(yú)面對(duì)強(qiáng)大的北風(fēng)時(shí)毫不畏懼的精神。教法學(xué)法采用”以讀代講”、”以讀促悟”的教學(xué)策略，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用“情境創(chuàng)設(shè)法”、“朗讀感悟法
2、”，通過(guò)“讀讀、看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)”等多種方式讓學(xué)生感受文本。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的美教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文所表達(dá)的情感是教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課溫故知新新課導(dǎo)入第一課時(shí)一、?揭示課題1.今天，老師為大家?guī)?lái)了一幅圖，你們看，圖上畫(huà)的是什么呀？指名回答，板書(shū)：北風(fēng)?小魚(yú)2.師：北風(fēng)和小魚(yú)之間發(fā)生了一個(gè)故事，這就是我們今天要學(xué)的課文，題目是《北風(fēng)和小魚(yú)》。板書(shū)??“和”指名讀課題，齊讀課題3.讀了課題，你想知道些什么呢？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課探究新知二、?自讀課文，初知課文內(nèi)容1.自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出文中的生
3、字，標(biāo)出自然段序號(hào)。2.檢查自學(xué)效果。出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀。（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀）指名分自然段朗讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么。三、?學(xué)習(xí)課文1.第一自然段①?指名學(xué)生讀。問(wèn)：北風(fēng)來(lái)了，天氣就變冷了，北風(fēng)呼呼地吹著，它都吹向了誰(shuí)？自讀該小節(jié)，找出來(lái)，用筆畫(huà)一畫(huà)。交流，板書(shū)：草地??梧桐樹(shù)??鳥(niǎo)兒②?它們怕北風(fēng)嗎？（怕）從哪兒看出來(lái)？它向草地吹一吹，青草變了顏色。它向梧桐樹(shù)吹一吹，梧桐樹(shù)落了葉。它向鳥(niǎo)兒吹一吹，鳥(niǎo)兒躲進(jìn)了窩。③指導(dǎo)朗讀,你覺(jué)得北風(fēng)怎么樣？2.學(xué)習(xí)第二自然段過(guò)渡：北風(fēng)呼呼地吹著，青草、梧桐樹(shù)、小鳥(niǎo)在它面前退縮了，害怕了。這時(shí)，北風(fēng)表現(xiàn)得怎么樣呢？①?指名讀。②?北風(fēng)是怎樣說(shuō)這句話的？（得意
4、）你能把這種覺(jué)得了不起的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎？教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課探究新知3.學(xué)習(xí)第三自然段過(guò)渡：真的大家都怕北風(fēng)嗎？（不是，小魚(yú)不怕）①??自讀第三自然段。②?你怎么知道小魚(yú)不怕呢？③?怎樣讀？四、學(xué)習(xí)生字1．出示生字，認(rèn)讀。2．學(xué)生自學(xué)生字筆順。3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“和、出”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1.認(rèn)讀生字詞?！ ?.指名朗讀課文。二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練1.學(xué)習(xí)第四自然段①??齊讀該小節(jié)②?氣極了的北風(fēng)猛吹一口氣，這時(shí)，發(fā)生了什么事呢？北風(fēng)想干什么？③?北風(fēng)真是氣極了，讓我們?cè)賮?lái)把這一自然段讀一讀。2、學(xué)習(xí)第五自然段過(guò)渡：那小魚(yú)凍死了嗎？①?同桌互讀這一小節(jié)②?北風(fēng)看不見(jiàn)小魚(yú)了，為
5、什么會(huì)非常得意呢？小魚(yú)真的沒(méi)有了嗎？它們到哪里去了呢？③?齊讀該小節(jié)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)二次備課實(shí)踐應(yīng)用鞏固提升三、總結(jié)：北風(fēng)和小雨，你喜歡誰(shuí)呢？這一篇童話故事，寫(xiě)了強(qiáng)大的北風(fēng)雖然能夠使許多動(dòng)植物害怕，但是勇敢而聰明的小雨卻不怕它。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：樹(shù)、毛、面、氣、知。五、朗讀背誦?！?.反復(fù)練習(xí)朗讀。 2.分段試背。 3.有感情地背誦。作業(yè)設(shè)置和爸爸媽媽分角色讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)11、北風(fēng)和小魚(yú)
6、
7、吹不怕
8、
9、得意勇敢課后反思備課組長(zhǎng)：唐銘掛靠領(lǐng)導(dǎo)：劉霞2008年12月日
