《朱德的扁擔(dān)》 教學(xué)設(shè)計 1

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1、朱德的扁擔(dān)一、教材分析這篇課文講的是為了堅守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人的圍攻，朱德同志和戰(zhàn)士們一起到山高路陡、距離遙遠(yuǎn)的茅坪挑糧食的故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則、與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，也表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對領(lǐng)袖的關(guān)心和敬愛。全文共4個自然段。第1自然段講1928年，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到井岡山同毛澤東同志會師。第2自然段講戰(zhàn)士們?yōu)榱藞允馗鶕?jù)地，粉碎敵人的圍剿，爭著到山高路陡的茅坪挑糧食。第3自然段講朱德同志加入了挑糧的隊伍，戰(zhàn)士們怕累著他，藏起了他的扁擔(dān)，而他連夜又找了一根，并寫上了“朱德的扁擔(dān)”五個字。第4自然段講戰(zhàn)士們越發(fā)敬愛朱德同志

2、了，都不好意思藏他的扁擔(dān)了。二、學(xué)情分析本課的時代背景離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，教師要創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解時代背景和形勢，引導(dǎo)學(xué)生感悟朱德同志以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。三、教學(xué)要求：　　1．認(rèn)識13個生字。會寫8個字及以下詞語：出產(chǎn)、扁擔(dān)、敬愛?！　?．正確、流利地朗讀課文。　　3．通過讀文，感受朱德同志和戰(zhàn)士們同甘共苦的精神，激發(fā)學(xué)生對革命先輩的敬愛之情?！　∷?、教學(xué)重點、難點：　　1．重點：識字、朗讀課文?！　?．難點：了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么又不藏了?！　∥?、教學(xué)時間：兩課時。　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：　　朱德同

3、志像、扁擔(dān)圖片或?qū)嵨?、多媒體課件?！　∑摺⒔虒W(xué)過程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時　?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，引出課題?！　?．談話?！?928年4月，朱德同志和陳毅同志帶領(lǐng)南昌起義的部隊，歷經(jīng)了千辛萬苦終于跟毛澤東同志的部隊在井岡山會合，成立了中國工農(nóng)紅軍第四軍，由朱德同志任軍長，毛澤東同志任黨代表。兩軍會師以后，接連打了幾次勝仗，蔣介石十分生氣，就調(diào)動江西、湖南兩省反動軍閥的部隊對井岡山進行“聯(lián)合會剿”，實行經(jīng)濟封鎖，妄圖把紅軍戰(zhàn)士圍困在井岡山。今天我們就要認(rèn)識這一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人，朱德同志?！　?．課件或圖片出示朱德像。

4、認(rèn)識“朱德”這兩個字?！　∧銈冎浪钦l嗎？　　板書“朱德”。說說這兩個字怎么記?！　『喗橹斓?。　　3．這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢？　　板書：“的扁擔(dān)”請你們整體讀一下課題。　　4．課件或圖片出示扁擔(dān)圖，也可出示實物。認(rèn)識“扁擔(dān)”這兩個字?！　∵@就是扁擔(dān)，誰知道用它可以干什么？　　“扁擔(dān)”這兩個字怎么記?！　課題中“朱德”“扁擔(dān)”兩個詞里的四個字都是本課要求認(rèn)識的生字，其中有三個字是要求會寫的字。利用圖片，隨著出示課題分散識字。這樣字不離詞，音、形、義緊密結(jié)合，學(xué)生識記生字的效果好。]　?。ǘ┏踝x課文，認(rèn)讀生字詞。　　　

5、１．自由讀課文?！　　∫螅海?）圈出不認(rèn)識的字，看拼音讀準(zhǔn)字音?！　　　　。?）標(biāo)出自然段序號?！　　　　。?）遇到不懂的詞句和問題作記號?！　　。玻〗M學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音，互相解疑?！　　〗處熝惨暎私馍终J(rèn)讀情況?！　　。常w認(rèn)讀生字詞?！　　≌n件出示生字詞：井岡山、同志、隊伍、不遠(yuǎn)、扁擔(dān)、根據(jù)地、糧食、抽出、山高路陡、生產(chǎn)、草鞋、打仗　　?。?）小老師教讀生字詞。　　　　要求：先讀詞中的生字，再讀詞。　　?。?）開火車認(rèn)讀?！　生字放在詞語中認(rèn)讀，有利于學(xué)生理解記憶。]　　（三）再讀課文，整體感知?！　。保?/p>

6、手勢告訴老師，這課有幾個自然段?！　。玻埶拿瑢W(xué)讀課文，每人讀一個自然段，看誰能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽，想想這課主要講了一件什么事？　?。常仍u讀，再說主要講了一件什么事？　　[朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來，后來朱德在扁擔(dān)上寫了“朱德的扁擔(dān)”五個字，大家就不好意思藏他的扁擔(dān)了。]　?。矗畬W(xué)生質(zhì)疑，教師梳理學(xué)生的問題?！　。?）什么是“斗笠”？　?。?）“會師”“朱德記”“不料”是什么意思？　?。?）戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān)，后來為什么不藏了？　?。担Y(jié)合學(xué)生提出的問題，教師采用不同方式解疑?！　。?）利用實物、圖片、

7、插圖解決以下問題：　?、俪鍪举N有“斗笠”詞語的斗笠實物或課件?！　∫黄鹱x讀這個詞?！　∵@就是斗笠，是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來遮陽光和雨?！　、诔鍪究偹玖顜е恢ш犖樵诰畬胶兔飨瘯煹膱D片或課件?！　∧銈兛?，朱德同志帶領(lǐng)隊伍到了井岡山和毛主席的隊伍會合了，書上用的是什么詞。（會師）　“會師”就是指幾支獨立行動的部隊在戰(zhàn)地會合?！　、圩寣W(xué)生看書上插圖。　　“朱德的扁擔(dān)”五個字寫在哪兒呢？（扁擔(dān)上）　　在扁擔(dān)上寫“朱德的扁擔(dān)”表示這根扁擔(dān)是誰的呢？（朱德的）?。?）引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑3讀課文，找有關(guān)的句子，初步了解戰(zhàn)士為什么藏

8、朱德的扁擔(dān)，后來為什么又不藏的原因?！　、僮寣W(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文，用“波浪線”畫出有關(guān)的句子?！　、谧寣W(xué)生讀有關(guān)的句子，說說戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來又不藏的原因?！　。ㄒ驗閼?zhàn)士心疼朱德，所以要藏他的扁擔(dān)。后來大家敬愛他，不再藏他的扁擔(dān)。）　　板書：心疼、