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《4 列夫·托爾斯泰》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、第一單元4列夫·托爾斯泰茨威格山東省青島市開發(fā)區(qū)實驗初中潘青艷列夫·托爾斯泰托爾斯泰出身貴族，父親尼古拉?伊里奇伯爵參加過1812年衛(wèi)國戰(zhàn)爭，以中校軍銜退役。母親瑪麗亞?尼古拉耶夫娜是尼?謝?沃爾康斯基公爵的女兒?？墒敲\弄人，上帝給了他傲人的家世，卻沒有給他家庭的溫暖。不幸的他一歲多死了母親，9歲時死了父親，在姑媽的撫育下長大，形成了多疑、熱情、易沖動而又自由發(fā)展的性格。他內心生活十分復雜，一生都在不斷地分析自己，批判自己和改變自己，處在終身懺悔之中。問題：他為什么會懺悔呢？通過課前查閱的資料，能說說他為什么一生都活在終身懺悔中嗎？1、親人缺失的童
2、年。2、致力于探索“貴族平民化”的道路。3、愛情與婚姻生活的和諧與矛盾4、單純而又復雜、浪漫而又現(xiàn)實的宗教思想：愛人、愛己、互愛明確這節(jié)課的目標：1、了解托爾斯泰的生平，學習文中細致的肖像描寫，學習欲揚先抑的寫法。2、品讀課文，學習文中的夸張和比喻等修辭手法。3、感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。胡髭(zī)長髯（rán）鬈發(fā)（quán）禁錮（gù）頷首低眉（hàn）锃（zèng）亮廣袤(mào)無垠預習檢測，落實字詞解釋下列詞語：粗制濫造：指產品制作粗劣，不講究質量。藏污納垢：比喻包容壞人壞事。郁郁寡歡：心情不舒暢，不快樂。鶴立雞群：比喻一個人的才
3、能或儀表在一群人里頭顯得很突出。正襟危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。廣袤無垠：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣“，南北長度為“袤”。頷首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡無光。一(1-5)刻畫了托爾斯泰的外貌特征。二(6-9)描寫了托爾斯泰非同尋常的眼睛。明確：課文運用了比喻和夸張的手法，描寫了托爾斯泰的肖像，不僅向我們展示了他獨特的外貌特征，而且通過對他犀利眼光的描寫揭示了他深邃的精神世界。托爾斯泰是普通的，但又是不普通的，閱讀課文第二部分，想一想：作者是從
4、哪幾方面來描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛的？用文中語句加以說明。明確：第6段：寫托爾斯泰犀利的目光。第7段：寫托爾斯泰的眼睛蘊藏著豐富的感情。第8段：寫托爾斯泰眼睛的威力。第一段：須發(fā)的特點第二段：面部輪廓、結構第三段：面容表情第四段：長相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蘊含豐富情感第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利與人生的不幸外貌特征抑眼光犀利揚崇敬贊美列夫·托爾斯泰第一部分第二部分（1）“具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富?！币酶郀柣脑捵鹘Y，有什么作用？明確：運用夸張，干脆有力，耐人尋味，很
5、好地表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性，寫出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀察力。（2）“這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波……”如何理解這句話？明確：作者對托爾斯泰眼睛的描寫，已經不再限于肖像描寫了，而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為偉大的現(xiàn)實主義藝術家，能對他所處的時代作出準確、深入、全面的描繪。因為他既要對社會生活人間世態(tài)進行觀察、研究，同時又要用他的藝術巨筆把它們準確地表現(xiàn)出來。（3）“當這一副寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中
6、了他的心窩。”如何理解這句話？明確：這句話寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實主義作家”，對現(xiàn)實的批判是極其深刻而準確的。托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面，特別是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農民的貧困原因，無不給予了深刻的揭露。這在他晚年的長篇巨著《復活》里表現(xiàn)得尤為充分。他的作品引起了沙皇政府的恐慌，沙皇政府曾企圖將他監(jiān)禁或流放，但懾于他的聲望和社會輿論而沒有這樣做。拓展延伸，布置作業(yè)課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個世界及其知識財富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸?！?，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的“
7、幸?！钡暮x？你認為托爾斯泰究竟是幸福還是不幸福？
