人教新課標(biāo)版初中八上《蘆花蕩》課件

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1、孫犁蘆花蕩課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者背景字詞積累故事情節(jié)人物形象環(huán)境描寫(xiě)主題思想課堂小結(jié)練習(xí)作業(yè)結(jié)束金色的白洋淀金色的蘆葦蕩華北明珠白洋淀回首頁(yè)回首頁(yè)婀娜多姿的蘆花，帶來(lái)了一縷縷華北明珠－－白洋淀的素雅之秀。這百里蘆花飛蕩，似畫(huà)一般，框住了多少人的蘆花心結(jié)……回首頁(yè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀的軍民，利用有利地形，駕小舟出入蘆葦蕩中，神出鬼沒(méi)，聲東擊西，沉重地打擊了日本侵略者，譜寫(xiě)出一曲曲抗日救國(guó)的凱歌。回首頁(yè)美麗的白洋淀風(fēng)光學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力1.理清思路，概括情節(jié)2.理解環(huán)境描寫(xiě)的作用3.把握人物形象過(guò)程與方法1.通過(guò)預(yù)習(xí)，整體感知2.通過(guò)分析小說(shuō)的三要素，學(xué)會(huì)閱讀小說(shuō)情感

2、態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)日本侵略者的罪惡，感受人物內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，進(jìn)一步熱愛(ài)我們的社會(huì)主義祖國(guó)回首頁(yè)作者簡(jiǎn)介孫犁(1913--2002)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀”派代表作家，與趙樹(shù)理、周立波和柳青四位作家，被譽(yù)為描寫(xiě)農(nóng)村生活的“四大名旦”和“四桿鐵筆”。原名孫樹(shù)勛。河北省安平縣人。回首頁(yè)1937年7月7日，日本侵略軍在河北宛平盧溝橋制造事端。中國(guó)守軍奮起抵抗的作戰(zhàn)。亦稱“七七”抗戰(zhàn)、“七七”事變?！捌咂摺笔伦儼l(fā)生后，全國(guó)人民群情激憤,聲討日本侵略軍?！捌咂摺笔伦儯瑯?biāo)志著日本帝國(guó)主義全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，揭開(kāi)了中國(guó)人民偉大的全面抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)……本文寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的

3、最后階段（1945年8月）。背景回首頁(yè)讀準(zhǔn)字音竹篙瘧子寒噤躥泅著仄歪颯颯白洋淀蓮蓬提防轉(zhuǎn)彎抹角張皇失措zhúgāoyàozihánjìncuānzèwāisàsàliánpéngbáiyángdiànzhuǎnwānmòjiǎozhānghuángshīcuòdīqiú趴下扒手pāpá竹篙蒿草ɡāohāo浸透侵略jìnqīn荷花淀綻開(kāi)diànzhàn吆喝悶熱hèmēn一梭機(jī)槍(suō)回首頁(yè)根據(jù)意思寫(xiě)出本課的詞語(yǔ)1、小心防備。2、央求。3、尖銳；銳利。4、技能、本能。5、閑適自得。6、傾斜、歪斜。7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不直截了當(dāng)。8、方言，才夸口就

4、出丑丟臉。9、慌慌張張，不知怎么辦才好。提防央告尖利能耐悠閑仄歪轉(zhuǎn)彎抹角打牙跌嘴張皇失措積累回首頁(yè)序幕(1-8):介紹故事發(fā)生的環(huán)境。開(kāi)端(9-19)：護(hù)送。發(fā)展(20-54)：受傷。高潮、結(jié)局(55-62)：復(fù)仇。理情節(jié)回首頁(yè)請(qǐng)用一句話概括本文情節(jié)敘述了老頭子夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報(bào)仇雪恨的故事?；厥醉?yè)析人物：主要人物：老頭子次要人物：大菱、二菱日本鬼子回首頁(yè)老頭子的性格核心——“過(guò)于自信和自尊”“過(guò)于”一指“非?！保小斑^(guò)頭”的意思……（他的全部功過(guò)，都由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)）所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又有自信過(guò)分、自尊過(guò)分

5、的意思。人物形象分析回首頁(yè)1.過(guò)于自信體現(xiàn)：如P.11第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”；P.11第6段“每天夜里……也使別人高興的事情”P(pán).12第10段“安心睡一覺(jué)吧……”P(pán).14第21段“不怕，探照燈照不見(jiàn)我們”P(pán).15第31段“他打不著我們?nèi)宋镄蜗蠓治龌厥醉?yè)2.過(guò)于自尊體現(xiàn)：如P.15第38、39段知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過(guò)“我不能送你們進(jìn)去了”。P.16第47段由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無(wú)限的怒火；P.16第51－54段女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊。具體性格特征：有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛(ài)憎分明

6、，有勇有謀。人物形象分析回首頁(yè)小說(shuō)的“環(huán)境”社會(huì)環(huán)境：自然環(huán)境：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里找出文章中環(huán)境描寫(xiě)的句子。找出課文中的環(huán)境描寫(xiě)，并簡(jiǎn)要分析其作用。識(shí)環(huán)境小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)（交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）回首頁(yè)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。“敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在里”“像要滴落下來(lái)的樣子”渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨風(fēng)泛起漣漪，給人要滴落下來(lái)的幻覺(jué)。環(huán)境描寫(xiě)1“夜晚，敵人從炮樓的小窗子里……”回首頁(yè)到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)

7、飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。寫(xiě)出優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻被敵人封鎖，字里行間流露出鮮明的愛(ài)憎感情。環(huán)境描寫(xiě)2“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音……”回首頁(yè)葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。寫(xiě)出葦子長(zhǎng)勢(shì)旺盛。也把白洋淀人民在那種殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來(lái)，充滿了意志和力量。環(huán)境描寫(xiě)3“葦子還是那么狠狠地往上鉆……”回首頁(yè)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色絲絨，正在迎風(fēng)飄撒。作用：這是老人致敵人于死地時(shí)，“向著葦塘望了一眼所產(chǎn)生的感受。老人此刻正沉浸在輕松愉快的情緒之中，那鮮嫩的盧花在老人的眼里，自然會(huì)顯得格外美麗。

8、回首頁(yè)悟主題表現(xiàn)了中國(guó)人