《威尼斯的小艇》課件1

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1、百羅小學張春德坐在船艙里象坐在沙發(fā)上一樣，有說不完的情趣。自讀第四自然段，思考：1、這一段是圍繞哪一句來寫的？它與下文是什么關(guān)系？2、那個詞說明船夫的駕駛技術(shù)好？這個詞是什么意思？3、作者是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術(shù)好的？4、船夫的駕駛技術(shù)好與小艇自身的特點有什么關(guān)系？1、這一段是圍繞哪一句來寫的？它與下文是什么關(guān)系？1、這一段是圍繞哪一句來寫的？它與下文是什么關(guān)系？這一自然段是圍繞“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這句話來寫的。它與下文是“總——分”關(guān)系。2、那個詞說明船夫的駕駛技術(shù)好？這個詞是什么意思？2、那個詞說明船夫的駕駛技術(shù)好？這個詞是什么意思？“操

2、縱自如”一詞說明船夫的駕駛技術(shù)好。2、那個詞說明船夫的駕駛技術(shù)好？這個詞是什么意思？“操縱自如”一詞說明船夫的駕駛技術(shù)好。操縱自如：本課是指駕駛小挺熟練靈活，得心應手。3、作者主要是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術(shù)好的？作者主要從兩個方面來寫的：（1）小艇的速度極快。(2)在非常狹窄非常擁擠的地方，小艇也能平穩(wěn)穿過，還能急轉(zhuǎn)彎。3、作者主要是從哪幾個方面來寫船夫的駕駛技術(shù)好的？4、船夫的駕駛技術(shù)好與小艇自身的特點有什么關(guān)系？4、船夫的駕駛技術(shù)好與小艇自身的特點有什么關(guān)系？與小艇自身的輕快靈活有密切的關(guān)系。默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。

3、時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇青年婦女孩子、保姆老人全家……半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女孩子、保姆老人全家……半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女﹖孩子、保姆老人全家……半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆老人全家……半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：

4、誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆呼吸新鮮空氣老人全家……半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆呼吸新鮮空氣老人全家去教堂禱告…………半夜看戲的人……默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆呼吸新鮮空氣老人全家去教堂禱告郵遞員、醫(yī)生、…送郵件、上學…半夜看戲的人……默讀第5——6自

5、然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆呼吸新鮮氣老人全家去教堂禱告郵遞員、醫(yī)生、…送郵件、上學…半夜看戲的人回家…………默讀第5——6自然段，思考：誰乘小艇做什么？并填表。時間人物干什么說明什么白天商人乘坐小艇做生意1、小艇與威尼斯人的生活、工作緊密相關(guān)。2、艇動城鬧、艇停城靜。青年婦女看戲、走親戚、購物…孩子、保姆呼吸新鮮氣老人全家去教堂禱告郵遞員、醫(yī)生、…送郵件、上學…半夜看戲的人回家…………小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因為……所

6、以……的句式說一說。小艇和威尼斯人的生活這樣密切，是什么原因呢？你能從課文中找出答案嗎？用因為……所以……的句式說一說。因為威尼斯是一座水上城市，小艇成了威尼斯人生活、學習、工作時最經(jīng)濟、最實用、最方便的主要交通工具，所以小艇和威尼斯人的生活關(guān)系密切?；仡櫲?，小組討論：1、學習了這篇課文，威尼斯這個水上城市給你留下了怎樣的印象？2、作者要寫威尼斯的城市風光，為什么以“小艇”為題呢？3、作者在寫小艇樣子時，抓住了哪些特點？寫小艇的作用時，抓了哪些特點？4、作者為什么能把威尼斯小艇及與小艇有關(guān)的事物寫得如此具體、生動呢？是作者一時一天觀察的結(jié)果嗎？從課文的

7、哪些地方可以看出來？1、感受到了威尼斯城這個水上城市風情獨特，景色更加美麗、更加迷人。1、感受到了威尼斯城這個水上城市風情獨特，景色更加美麗、更加迷人。2、小艇是威尼斯獨特的風景，作者抓住了景物的特點。1、感受到了威尼斯城這個水上城市風情獨特，景色更加美麗、更加迷人。2、小艇是威尼斯獨特的風景，作者抓住了景物的特點。3、作者在寫小艇的樣子時抓住小艇的外形（長、窄、深、翹）的特點；寫小艇的作用時抓住小艇與人們的日常生活息息相關(guān)，并把事物的特點與人的活動、景物、風情結(jié)合起來寫。。2、小艇是威尼斯獨特的風景，作者抓住了景物的特點。3、作者在寫小艇的樣子時抓住小

8、艇的外形（長、窄、深、翹）的特點；寫小艇的作用時抓住小艇與人們的日常生活息息相關(guān)