2017蛟河學(xué)前工作坊示范案例

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1、蛟河市學(xué)前“紅葉”教師工作坊2017.12.19研修主題—幼兒園體育游戲的觀察與評價1、理論分析：《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出幼兒園的主要任務(wù)：“實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展?！庇纱丝梢?，體育在幼兒教育中占有極為重要的地位?！毒V要》同時也指出：“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。2、現(xiàn)狀分析：以玩大型玩具替代體育游戲活動，為保安全少開展體育游戲活動，活動場地狹小限制了體育游戲的開展，組織體育游戲活動的能力不足或怕麻煩忽略體育游戲活動。3

2、、幼兒分析：重游戲活動的開展，輕運(yùn)動體能的發(fā)展重游戲活動的開展，輕年齡差異的關(guān)注重游戲活動的開展，輕安全防范教育的細(xì)化。4、教師分析：教師示范切入時間不當(dāng)、教育評價方式不當(dāng)，教師在設(shè)計(jì)與組織時對體育游戲價值沒有很好的預(yù)估，教師未能領(lǐng)會整合內(nèi)涵，缺乏整合技能。體育游戲《好玩的彩虹傘》蛟河市學(xué)前名師工作坊示范案例活動目標(biāo)1.樂意與同伴共同完成游戲任務(wù)，體驗(yàn)合作游戲的快樂。2.知道傘抖動幅度的大小和手部力量有關(guān)。3.鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力及手臂肌肉力量。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況我將本次活動的目標(biāo)定位于：重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道傘抖動幅度的大

3、小和手部力量有關(guān)。難點(diǎn)：鍛煉幼兒手指力量，增強(qiáng)手指抓握力及手臂肌肉力量?；顒訙?zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：彩虹傘、音樂、青蛙、蝌蚪服裝、小球2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩彩虹傘的經(jīng)驗(yàn)活動過程考慮到體育活動本身的特點(diǎn)及中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)，本次活動主要采用了以下幾種教學(xué)方法：1.情景創(chuàng)設(shè)法：本節(jié)課圍繞“青蛙家族”創(chuàng)設(shè)情境，和孩子們玩系類游戲，使整個體育活動變得更加有趣，從而激發(fā)幼兒參與活動的熱情。2.提問法：在體育活動中采用提問法，可以鼓勵幼兒自己去探索思考。3.游戲體驗(yàn)法：幼兒邊游戲邊體驗(yàn)手部力量的變化。4．課件演示法：運(yùn)用多媒體教學(xué)豐富幼兒聽視覺感受。5.學(xué)科整合法：對活動加以整合，使幼兒在嘗試游戲的過程中習(xí)

4、得多方面的經(jīng)驗(yàn)，感受運(yùn)動帶來的快樂。此次活動中，幼兒的具體學(xué)法有：1．游戲法：本次教學(xué)以游戲貫穿始終，讓孩子在游戲中得到體能鍛煉。2．嘗試法。鼓勵幼兒試一試，感受在嘗試、探索中獲得成功。并體驗(yàn)成功的樂趣。3．體驗(yàn)交流法：針對課上出現(xiàn)的問題，教師隨時組織幼兒進(jìn)行探討、交流，不僅發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動?；顒舆^程教學(xué)過程一、伴隨音樂做熱身操：《新健康歌》二、情景導(dǎo)入：一片荷葉，觀察彩虹傘。1．學(xué)青蛙跳、蝌蚪游，圍在彩虹傘邊。2.請幼兒嘗試把荷葉變大，并觀察其顏色，教師小結(jié)3．會變的荷葉，把荷葉變大、變小，練習(xí)抓握。三、游戲：荷葉抖一抖，感受手部力量的變化。1、微

5、風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)吹來，讓幼兒感受手腕、手臂力量的變化及抖動荷葉的變化。2.幼兒聽教師指令進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒手指、手臂力量。4．小結(jié)：教育幼兒團(tuán)結(jié)起來，一起來保護(hù)荷葉。四、游戲：荷葉鼓一鼓，感受合作帶來的快樂。1．幼兒商量分組玩游戲。2.教師講解玩法：小青蛙到池塘邊去玩耍，外面下雨了就快快跑回家，到荷葉傘下躲雨，雨停了再出來。小蝌蚪在家看家，玩彩虹傘。3.交流與小結(jié)：運(yùn)動完我們的心情怎樣？（運(yùn)動讓我們變的健康和快樂。）教學(xué)過程五、游戲：跳舞的小球，感受力量的均衡。1．幼兒感受小球的滾動的情況，“微風(fēng)，輕輕跳；大風(fēng)，高高跳”2.幼兒聽教師口令抖動彩虹傘，達(dá)到動作與口令統(tǒng)一，不讓小球跳出。3.小結(jié)：我

6、們要齊心協(xié)力，勁往一處使，這樣才能讓小球穩(wěn)穩(wěn)的留著荷葉上。六、游戲：青蛙玩小球，做放松運(yùn)動。1.教師請幼兒站在指定顏色的彩虹傘上做放松運(yùn)動。2.換顏色繼續(xù)做放松運(yùn)動。如：拍腿、揉腿、抖胳膊……。3．請小朋友把小球放到口袋里。教學(xué)過程七、延伸部分：吃害蟲1.小青蛙小蝌蚪喜歡吃什么？我們把彩虹傘變成大青蟲。2.分兩組，一起往中間卷，把彩虹傘變成青蟲。3.幼兒扛著青蟲走出活動室。教學(xué)過程幼兒體育游戲的觀察與評價教師在教學(xué)過程要正確的觀察幼兒的動作發(fā)展，結(jié)合觀察方向如:參與度、孩子的技能與發(fā)展，以及堅(jiān)持完成游戲的學(xué)習(xí)品質(zhì)等，進(jìn)行有目的的觀察。在本節(jié)活動中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)中知識目標(biāo)的內(nèi)容，觀察到在“抖一抖荷

7、葉”環(huán)節(jié)中，通過游戲的開展，大部分幼兒知道傘抖動幅度的大小和手部力量有關(guān)。在技能目標(biāo)發(fā)展中，教師通過“荷葉鼓一鼓”這個游戲加強(qiáng)了幼兒大手臂肌肉的鍛煉，而“小球跳一跳”的游戲訓(xùn)練使幼兒的控制能力得到了發(fā)展。幼兒能夠在快樂和愉悅中進(jìn)行活動，對彩虹傘非常感興趣，樂于參與到每個游戲當(dāng)中，在游戲中表現(xiàn)出積極主動、認(rèn)真專注、敢于嘗試、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。觀察情況：幼兒體育游戲的觀察與評價評價與分析：《指