資源描述：
《15.錫林郭勒大草原》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、15、錫林郭勒大草原教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）學(xué)習(xí)本課的生字新詞。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。（3）讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)錫林郭勒大草原的美麗與歡騰。2、過程與方法：（1）抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)草原的美麗與歡騰。（2）有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的熱愛。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）感受草原的美麗與歡騰。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)草原的向往，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個(gè)地方的思想感情，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際展開豐富的想象理
2、解句子的意思，體會(huì)草原神奇而美麗的景象。激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，自編自創(chuàng)一首小詩(shī)或續(xù)寫歌詞。教學(xué)用具：投影教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞歌曲，導(dǎo)入新課1、教師播放歌曲《美麗的草原我的家》。2、學(xué)生欣賞歌曲，想想這首歌是在歌唱什么？3、指名反饋。4、大家喜歡草原嗎？今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)一下內(nèi)蒙古的錫林郭勒大草原吧。教師板書課題，指名讀題。認(rèn)識(shí)生字：錫、郭、勒。5、齊讀課題，教師簡(jiǎn)介錫林郭勒大草原。二、提綱導(dǎo)讀，學(xué)習(xí)生字1、教師出示導(dǎo)讀提綱，學(xué)生自讀課文。（1）認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀通句
3、子。（2）找出文中生字新詞，讀讀記記，并結(jié)合文中內(nèi)容想想字詞的意思。（3）和同桌比賽讀課文，看誰(shuí)讀得更正確、更流利。（4）想想：課文主要寫出錫林郭勒大草原的哪些特點(diǎn)？2、學(xué)生根據(jù)提綱，獨(dú)立閱讀。3、檢查反饋。（1）出示文中生字新詞，認(rèn)讀識(shí)記。廣闊覆蓋不僅雄鷹安閑偶爾牧民騎馬鞭子鋪向鈴鐺揮舞百靈鳥散發(fā)散落（2）分段指名讀課文。（3）集體評(píng)議。（4）學(xué)生正確、流利地齊讀課文。（5）理解大意，指名說說：課文主要介紹了錫林郭勒大草原的哪些特點(diǎn)？三、總結(jié)課堂，布置作業(yè)1、今天，我們通過學(xué)習(xí)生字詞，讀通了課文，從文
4、中了解到錫林郭勒大草原是一個(gè)美麗而且歡騰的世界。下節(jié)課，下節(jié)課，我們?cè)賮砑?xì)細(xì)地品讀課文，去深入感受大草原的魅力。2、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。（1）書寫本課生字新詞。（2）熟讀課文，查找有關(guān)錫林郭勒大草原的風(fēng)光圖。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課——《錫林郭勒大草原》2、我們已經(jīng)初讀了課文，對(duì)課文內(nèi)容有了一定的了解，再讀課文的時(shí)候，你想怎樣讀？3、哪一個(gè)自然段讓我們感受到錫林郭勒大草原的廣闊？（第二自然段）二、閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。1、先自己讀讀第二自然段，想
5、想從那兒感受到錫林郭勒大草原是廣闊的，再和小組的同學(xué)一起討論討論。（1）（藍(lán)天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。從這兒能感受到草原的廣闊，無邊無際，而且都是綠色，很美。）除了廣闊，還感受到了什么？（美麗）讀出你的感受來。（2）（山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。這里的草很多，到處都是；也很高，能把我們沒過，還能捉迷藏，很有意思，說明草很茂密。這里的景色很美。能夠說出自己的理解）如果這樣寫，還有這種感受嗎？（品詞品句）草原上到
6、處都是青青的野草，最深的地方的草深極了。山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。（比較，感受，重點(diǎn)理解到處都是，很廣闊，有趣。）自己讀讀，讀出自己的理解。指名讀再讀讀這兩句，讀出大草原的廣闊與美麗來。（有感情的朗讀）還能從哪兒感受到草原是廣闊美麗的？（3）（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草原的湖水很清亮，像寶鏡一樣。在草灘之中，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽(yáng)的七
7、彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。一洼洼說明湖水很多，清亮說明湖水很清，能映出太陽(yáng)的七彩光芒，真美！）水面映出了太陽(yáng)的七彩光芒，想想還映出了什么？（展開想象：映出了藍(lán)天白云的倒影；映出了小草那綠油油的身影；映出了牛羊喝水的身影。）我們?cè)僮x讀這一洼洼清亮的湖水。除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有什么呀？（4）（還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。不光有綠色，還有其它花的顏色點(diǎn)綴著，還散發(fā)著清香，這里的景色真美。）野花為草原增添了繽紛的色彩
8、，有（）有（），還有（），散發(fā)著陣陣清香。2、教師配樂范讀。請(qǐng)同學(xué)一邊看畫面，一邊聽，感受錫林郭勒草原的美麗。3、此時(shí)此刻，你最想說些什么？（表達(dá)喜愛之情）1）、請(qǐng)學(xué)生放聲自由讀2）、指名讀，感受廣闊美麗3）、小結(jié)：作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷，先是青青的野草，再展現(xiàn)了（），最后是（）。三、學(xué)習(xí)第四自然段1、我們知道草原不僅是廣闊美麗的，而且還是個(gè)歡騰的世界。2、輕聲讀讀第4自然段，想想是因?yàn)橛惺裁?，才使錫林郭勒大草
