星級課反思 普育 婁慧

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1、星級課反思普育學校婁慧這次觀看了劉老師的上課視頻之后，眼前為之一亮，形式非常新穎，通過這次星級課，對閱讀課也有了一個更新的認識。下面我對劉老師的課說一下自己的看法，也是以后自己要努力學習和運用在教學中的地方。首先老師通過一位籃球明星的導入了今天的新課，當運動員累了的時候會想到家，進一步往今天的主題上去靠，接著通過圖片的男主角進一步導入了一段視頻，視頻是老師自己錄制的，介紹了他的家里的設施，在這一環(huán)節(jié)學習了本節(jié)課的新單詞，形式非常的新穎，并且通過教師預設設計了一些與學生的互動，比方說讀單詞的時候，視頻中說道“Loud,ple

2、ase.”一下子就拉近了上課老師與學生的距離，這對借班上課是非常有利的。在此期間，老師通過自己提前準備好的單詞的卡片直接貼到了黑板上，省去了板書的時間。接著老師還是接著家這個話題往下導入。給同學介紹了一些放松的方式，值得一提的是，當說到聽音樂這個方式的時候，我們可能就選擇說一下就可以了，可是劉老師卻鏈接了個音樂的片段，時間很短，也不會耽誤上課的時間，卻非常吸引學生的注意力，讓學生對課堂有所期待，這也是需要我學習的事情。接著是做了一個調(diào)查，讓學生自己去說一些放松的方式，也是一個學生知識輸出的過程。最后引出了本節(jié)課的題目”Li

3、feontheboat”.接下來是對文本的處理，首先設置了一個聽力練習，中間有個題目是關于top和bottom的用法，老師不是像以前一樣造句解釋，而是畫了一個船的簡筆畫，直觀的像學生解釋，學生也易于接受。接下來是閱讀的部分，首先初讀一遍，選擇段落大意，利于學生整體感知課文。然后再讀并且完成表格。第三步根據(jù)學生所填的表格，讓學生嘗試復述課文。這里不是盲目的復述，而是根據(jù)表格的提示詞，把文章給串了起來。最后學生復述課文之后，在一次回歸到表格上，總結描述事物的幾方面”where,what,foodandfeel”。這種方式非常適

4、合中等學生，根據(jù)課文的套路進行寫作，不容易出錯，作文也可以多拿分。但若學生基礎較好，或時間充足，可以讓學生自己討論出從哪些方面寫作，這樣可以加深學生的印象。在這一環(huán)節(jié)，老師讓學生在寫之前先進行小組討論，可以更全面的把握寫作的要點。最后一個環(huán)節(jié)是一個游戲的環(huán)節(jié)，通過砸金蛋的方式繼續(xù)對課文進行理解，回答一些簡單的問題，學生通過前面的復述對課文也已大致掌握，不需在花時間去讀課文，增加了游戲的順暢性。作為一節(jié)展示課，本節(jié)課有太多可圈可點的地方，我不在一一闡述了，但是也有點疑惑的地方。剛開始導入的時候覺得一步導入到家的主題的時候有些

5、拖沓，整個導入包括學習新詞的時間稍稍有些多，最后在文本上的處理顯得過少，沒有處理到語言點和句型，導入的時間多，老師說的自然也就多，學生說的顯得就稍微有點少，畢竟老師只是一個課堂的主導，真正的主人還是學生，應該讓學生多說多練，這些也是我在實際教學中要做的東西。作為一名參加工作剛滿一年的青年教師來說，工作經(jīng)驗尚淺，需要的就是多看多聽多汲取“營養(yǎng)”，把自己所聽所看的盡量能用到自己的課堂上，這樣才可以真正的學習到，真正的進步。