楊茜識(shí)字6終稿

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1、識(shí)字6楊茜一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣小朋友喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在老師就給大家猜一個(gè)謎語，大家可要聽仔細(xì)了：白天睡，夜里行，尾巴上面帶星星（螢火蟲）。今天我就是螢火蟲,我來當(dāng)你們的小導(dǎo)游，帶你們到到夏天的鄉(xiāng)村去玩一玩(出示“螢火蟲”的圖片、拼音、詞語)，誰來和我打個(gè)招呼呢？誰最有熱情，把我的名字喊的最準(zhǔn)，我就最喜歡誰，并且還有小禮物呢——本課生字的拼音卡，用于下一環(huán)節(jié)檢查預(yù)習(xí)用。指讀，注意后鼻音,開火車讀，比誰讀得準(zhǔn)，齊讀。指導(dǎo)讀好“螢”的后鼻音。但是想跟我去玩可不容易，得把我?guī)淼陌藗€(gè)生字寶寶學(xué)會(huì)了我才帶你們?nèi)?。讓我們一起趕快來認(rèn)識(shí)一下這八個(gè)生字吧。（帶拼音的字卡要提前貼在黑板上，順序：女、斗（提示

2、是多音字）、丁、星、牽、奶、織、扇，將后鼻音放在一起。）二、初識(shí)生字讀準(zhǔn)字音1、游戲：“幫拼音找漢字”課前將生字卡片（不帶拼音）貼于黑板（貼時(shí)按順序貼便于學(xué)生記憶）——師：可愛的拼音寶寶被螢火蟲帶到了你們的身邊，這時(shí)它們想回家了，拿到拼音卡的小朋友你能送它們回家嗎？——老師帶讀一次——指名按順序讀（好中差層次的各一人）——開火車讀（兩組）。2、撤掉拼音卡只剩漢字卡。師：這時(shí)，淘氣的拼音寶寶又跑去玩了，將它的漢字朋友孤零零地留在了黑板上，你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎？請(qǐng)兩個(gè)好朋友“你指我讀”或“我指你讀”——開坦克讀（兩組）。三、朗讀詞串體會(huì)感悟過渡：你們順利完成了我這個(gè)小導(dǎo)游布置的任務(wù)，下面讓我們一

3、起去夏天的鄉(xiāng)村看一看吧，請(qǐng)翻開P77，推開農(nóng)家小院的大門，我們首先看見了誰？1、出示詞串二——爺爺、奶奶、小丁?。?）看第二個(gè)詞串，誰來讀一讀，和他們熱情地打個(gè)招呼，范讀，指讀。（2）觀察這組詞串的讀音，你發(fā)現(xiàn)有什么特點(diǎn)嗎？出示三個(gè)詞串的PPT，將其輕聲部分標(biāo)紅，指導(dǎo)朗讀。（3）開火車讀，比比誰讀的最輕最好聽（4）小組賽讀詞串2、出示詞串三——竹椅、蒲扇、螢火蟲（1）祖孫三人在院子里其樂融融地乘涼，他們坐在什么上面？（竹椅）出示圖片和詞（圖片貼在黑板上，準(zhǔn)備三張?jiān)~語卡）。指讀，誰讀得字音最準(zhǔn)、最悠閑，我就把“竹椅”卡片送給他，正音。（2）坐在竹椅上可真舒服呀，可夏天實(shí)在太熱了，爺爺手里還拿

4、著？（蒲扇）出示圖片和詞語卡（圖片貼在黑板上，準(zhǔn)備三張?jiān)~語卡）。指讀，誰讀得字音最準(zhǔn)、讓人感覺最愜意，我就把“蒲扇”卡片送給他，正音。（3）他們坐在舒服的竹椅上扇著蒲扇聊得好開心呀，我和我的小伙伴們都來湊熱鬧了。師：這時(shí)飛來了一只——出示“螢火蟲”和圖片，圖片貼在黑板上，準(zhǔn)備三張?jiān)~語卡讓生讀，又飛來了一只——再出示卡片讓生讀。讀前明確：誰讀得字音最準(zhǔn)、把螢火蟲的多讀出來，就可以得到“螢火蟲”卡。（4）請(qǐng)拿到卡片的學(xué)生占成一排，老師指著圖片全班讀（齊讀時(shí)注意讀出感情），讀到哪個(gè)詞拿著相應(yīng)詞語卡的學(xué)生迅速舉起卡片，并觀察下面的同學(xué)誰坐得正讀得好，待會(huì)把詞語卡給他，讓他上來進(jìn)行第二輪。（5）男女

5、賽讀詞串3、出示詞串四——牽牛、織女、北斗星過渡：這個(gè)時(shí)候，爺爺?shù)钠焉戎赶蛄诉b遠(yuǎn)的天空，原來他是在和小丁丁講有關(guān)牛郎和織女的故事呢（師簡(jiǎn)單敘述故事），瞧（PPT出示夜空?qǐng)D），襯著夜色我們?cè)诤谏徊家粯拥奶炜罩锌吹搅藷o數(shù)的星星，有“牽牛星（牛郎星）”“織女星”，它們可不是一顆星,而是由好多顆星組成的星座,你看(出示PPT,二者的星座圖),這是“牽牛星座”，這是“織女星座”，還有像勺子一樣的“北斗星”（PPT展示，簡(jiǎn)介為什么叫“北斗星”）（1）這些星星的名字你都認(rèn)識(shí)了嗎？誰想來有韻律、有節(jié)奏地喊一喊它們？指讀。（2）電腦游戲“星星一閃而過”。師：美麗而耀眼的星星們?cè)谝箍罩幸婚W而過，你能快速認(rèn)識(shí)

6、它們嗎？我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你大聲讀一讀所看到的詞。（3）出示不帶拼音的詞串，想著剛才那動(dòng)人的故事和美麗的星空?qǐng)D，美讀詞串，鞏固學(xué)習(xí)。（4）補(bǔ)充句子，鞏固練習(xí)過渡:美麗的星空中還有哪些星座,它們像什么呢?我們一起去看看吧。①出示白羊座、大熊座、金牛座、人馬座（射手座）、雙子座的圖片以及句式練習(xí)：有_______座，它像_______。（結(jié)合圖片出示，共五個(gè)）②你會(huì)說嗎？PPT出示：美麗的夜空中有許多星座，有_____座，有____座，還有_____座，它們有的像_____,有的像__________,還有的像_________。（同桌練說，然后匯報(bào)）4、出示詞串一——夜晚、繁星、亮晶晶過渡，

7、引出詞串：燦爛的星星連綴成不同的星座，引發(fā)了人們的無數(shù)遐想，夜色漸漸濃了，爺爺奶奶的故事也講完了，可小丁丁還沉浸在故事的美妙當(dāng)中，他抬頭望著“夜晚”的星空（PPT出示“繁星”圖和詞語“夜晚”），剛才我們和他一起又認(rèn)識(shí)了好多的星座，那么多的星星你數(shù)得清嗎？所以我們叫它——“繁星”（PPT出示詞語），繁星發(fā)出璀璨的光芒，它們一閃一閃——“亮晶晶”（PPT出示詞語）。（2）你能讀出星星的美麗和夜晚的安靜嗎？師示范緩慢地讀，指名