許茜茜識字4教案

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1、人教版一年級下冊《識字四》教學(xué)設(shè)計許茜茜學(xué)習(xí)目標1、認識“蜻、蜓”等14個字，正確、流利地朗讀兒歌，背誦兒歌。2、學(xué)習(xí)聯(lián)系?；顚嶋H、根據(jù)形聲字的特點進行識字的方法。3、激發(fā)學(xué)生主動識字的樂趣，了解一些小動物的活動，使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動物的興趣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：認字和朗讀兒歌。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的熱情。教學(xué)難點：生字的書寫。教學(xué)過程＞激趣導(dǎo)入，齊讀課題師：你看櫻桃紅了，荷花羞答答的綻開了，可愛的知了在樹上為我唱起了歌兒。這就是快樂夏天，它正笑瞇瞇的向我們走來。你的腦海里想到了夏天哪些開心事?。可?/p>

2、。師：那么夏天，小動物們都在忙些什么呢？（出示課件）誰來說說你看到哪些小動物，他們在干什么？生答:師：是啊，也有一個小朋友也和你們一樣仔細觀察，然后將這些看到的小動物呀寫了一首好聽的兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字4.學(xué)生跟老師書空課題。師：我們一起來讀課題《識字4》二、生字教學(xué)師：今天，讓我們親切的叫一下小動物的名字，因為他要帶我們學(xué)習(xí)知識呢！齊讀動物名字。師：我們來看看這些小動物的名字最容易讀錯？（出示課件）師：在你們的呼喚下，這些動物都趕來了（出示動物圖片）他們急急忙忙趕來，不小心弄丟了自己的名片，你們能幫他們

3、找冋來嗎？學(xué)生貼動物名字。師：這些小動物的名字有什么共同點？（生答都有蟲子旁）小朋友們，他們都屬于蟲字旁的大家庭，那我們把他們合在一起記就會很方便，這種識字方法我們把它叫做歸類識字（板書：歸類識字），我們以前也歸過類哦，比如說我們歸過提手旁的字，和手的動作有關(guān)，那還有哪些呢？生答：月字旁，足字旁、草字頭等。師：那同學(xué)們來看看我們今天歸的蟲字旁的字和什么有關(guān)呢（生答：小昆蟲）大部分和昆蟲有關(guān)，還有一些特別小動物也是蟲字旁。師：讓我們來看看除了蟲字旁以外，另外一半還藏著什么秘密，我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的蜻旁邊也念青。（生順著說）我們

4、知道一邊有蟲子旁的字大多和昆蟲有關(guān)，通過另一邊我們知道這個的讀音和他本身也有關(guān)系，我們就把這樣的字叫做形聲字。我們可以結(jié)合形聲字認識更多的漢字，這種方法就叫做形聲字識字。（師板書）其實用這種方法我們可以認識其他蟲字旁的字，你們看，（課件出示娛蚣等）指名讀。其實只要生活你仔細觀察，你還會發(fā)現(xiàn)很多這種蟲字旁的字。三、學(xué)習(xí)課文我們學(xué)習(xí)了這么多蟲字旁的字，我們還可以把他們放到韻文里讀一讀，你們看。（課件岀示韻文）牛拍手讀韻文。師：小朋友們在讀的時候其實也在認識這些字，這種方法這叫做韻文識字法，師板書。我們其實在讀書的時候我們

5、也可以一邊讀一邊識字，只耍做一個留心的孩子，你就能掌握更多的知識。四、生字教學(xué)師：我們認識了蟲字旁的字我們應(yīng)該還會寫他啊，今天我們就來寫兩個。（課件岀示：螞蟻）你們看蟲子旁的下面是一畫提，不是橫。師范寫，生書空。作品展示五.鞏固生字，總結(jié)師：你看，我們認識了這么多牛字，我們還有看看他們在干做什么，請大家打開書，請大家讀一讀這篇課文。找到你們最喜歡的小動物嗎？生各自說。運：白云跟著走，由那兩部分組成展：動作教學(xué)，組詞。提出表演法網(wǎng)：圖片和字有什么相同的地方？總結(jié)識字方法：表演，謎語，圖形。師：這樣的課文非常有趣，我們請

6、男生和女生分開讀好嗎？男生讀一句，女生讀一句。師：你們讀的太好了，我也來一起讀好嗎？我是老師可不能這樣讀，我來問一句你們來答一句好嗎？誰在半空展翅飛等師：有趣嗎？這邊課文我們不僅可以有趣的讀，而且可以把它唱出來，你們會唱小星星嗎？我們就用小星星的調(diào)來唱唱這篇課文吧！師：我們乂讀乂唱，你們發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么規(guī)律嗎？課文每一行的開始給我們帶來什么（小蟲的名字）每一行的中間又是什么（哪里）最后又給我們說了什么（干什么）。請你們同桌兩人一個問一個答，看是不是這樣的。師：這么有趣的文章只說了6種動物是不是太少了，我們用同樣的方

7、法再來說幾種（學(xué)生看圖說話）。師：同學(xué)們，今天小動物和我們來學(xué)習(xí)，你們覺得他們可愛嗎？可是這里就這兒種小動物，你們想了解更多的小動物嗎？老師這里有小小的建議，可以讓同學(xué)們了解更多的動物。教師說建議。師總結(jié)：老師等著你們了解更多的動物來和大家交流。