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1、山西省2015-2016年中小學幼兒園教師全員遠程培訓研修之星推薦表姓名韓永艷 注冊賬號0413211067 地市長治市 區(qū)縣郊區(qū) 學校堠北莊聯(lián)校店上中學所在工作坊及坊主姓名初中思想品德3班研修之星個人簡介本人1993年畢業(yè)于長治師范,至現(xiàn)在任教22年有余,在此期間,本人兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,把自己的一生奉獻給了教育事業(yè)。坊主推薦理由韓永艷老師作為扎根農村一線的老師,克服農村網(wǎng)絡學習的各種不便利的條件,克服工作與學習、家庭與學習的矛盾,克服自身學習困難,堅持學思結合、學以致用,高質量的完成學習任務,總成績達到98.6,研修積分累計353,其中寫作業(yè)16個積分,傳資源10
2、個積分,寫日志4個積分,看課173個積分,評論131個積分,參與活動18個積分,作業(yè)、日志被評論1個積分,這些成績的取得對于一個年齡偏大的農村教師來說尤為難能可貴,充分體現(xiàn)韓永艷老師學習熱情。韓永艷老師自從參加研修網(wǎng)學習以來一直刻苦努力地學習,充分利用課余時間認真聽專家的專題講座,合理分配時間進行在線學習,達到58小時,遠遠超過規(guī)定時間,按時完成平臺作業(yè)和主題研修,撰寫與學科有關的日志,積極參與論壇討論。在班級坊內發(fā)帖和同仁們交流,共享前沿教學理念、教學方法和教學資源,提出自己在學習過程中產生的疑問,同其他學員交流心得。在回帖內容方面,結合自身實踐,注重原創(chuàng),積極、認
3、真、及時地完成實踐作業(yè),作業(yè)達到“優(yōu)秀”。對于不惑之年的韓永艷老師面臨著來諸多困難,仍以飽滿的學習激情不斷反思自己的不足,使自己在有限的時間內得到教學上的指導和提高,確實需要一種信念支撐去完成學習任務,這是我們這個班級值得提倡的精神,也是推薦韓永艷老師為研修之星的重要原因。研修心得研修心得通過本次研修學習,我學了很多,受益匪淺,尤其是各位專家的各種教學方法,給我留下了很深的印象。新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學生良好品質的終身學習的能力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作
4、、自主創(chuàng)新學習,課程改革的成敗關鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會,學習新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應做到:一、面向全體學生,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。面向全體學生我們應做到:1、創(chuàng)設各種情景,鼓勵學生大膽主動地學習,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究
5、他們自己的一些問題,并自主解決問題。二、關注學生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己有積極的情態(tài),才能保持學習的動力并取得成績。情態(tài)是學習的重要因素,因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。關注學生我們應做到:1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性;2、把教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關
6、。?三、加強對學生學習策略的指導。?對學生學習策略進行指導,即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,指導學生學習策略我們應做到:1、積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法;2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習;3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略??傊?,通過本次研修學習,與學員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,在教育科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在今后的教育教學中,我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺,繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源,運
7、用現(xiàn)代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中。學員生活照或研修照片