研修之星 循化 韓海瓊

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1、“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——青海省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目研修之星推薦（自薦）表姓名韓海瓊賬號(hào)632128198010110527　區(qū)縣海東市循化縣學(xué)校洋苦浪學(xué)校研修之星個(gè)人簡(jiǎn)介韓海瓊女07年考入特崗現(xiàn)任教于循化縣洋苦浪學(xué)校。是一名專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)文老師。坊主推薦理由（學(xué)員自薦理由）坊主撰寫(xiě)推薦理由（如為自薦，請(qǐng)撰寫(xiě)自薦理由），需填寫(xiě)學(xué)員具體的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不少于200字。研修之星的評(píng)定可參考學(xué)員所得成績(jī)及積分（活躍值、貢獻(xiàn)值、魅力值）的統(tǒng)在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)

2、教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式研修心得學(xué)員的研修心得需具體，以事實(shí)說(shuō)話。需寫(xiě)明收獲感悟來(lái)自于本次培訓(xùn)的具體內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)課程的章節(jié)內(nèi)容或活動(dòng)的名稱(chēng)；寫(xiě)明自己運(yùn)用到教育教

3、學(xué)實(shí)踐中的具體案例和事實(shí)，切忌空泛的總結(jié)。研修心得字?jǐn)?shù)300字左右。信息技術(shù)課是實(shí)踐性和操作性非常強(qiáng)的課，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)較難理解，這時(shí)，如果教師能舉一些合適的比喻幫助學(xué)生理解，這樣問(wèn)題就能輕輕松松解決，學(xué)生掌握的效果也高。比如教學(xué)《回收站》這一課時(shí)，我將“回收站”比喻成“垃圾箱”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)垃圾箱有什么作用？通過(guò)“垃圾箱”的用途讓學(xué)生了解到當(dāng)某個(gè)文件不用了，可以把它刪除，放到回收站以達(dá)到釋放磁盤(pán)空間的目的。如果我們發(fā)現(xiàn)將不該丟的東西也丟掉了，那么可以從“垃圾箱”里找回，同樣，電腦也可以將回收站的文件恢復(fù)

4、到原來(lái)的位置，這樣就叫做“還原”。通過(guò)從“垃圾箱”里找回東西的過(guò)程來(lái)幫助學(xué)生理解“還原”。如果把垃圾送到垃圾處理中心處理后，那么就不可能找回了，同樣，當(dāng)你將回收站的文件刪除掉，那么該文件也無(wú)法還原了。由于學(xué)生對(duì)“垃圾箱”非常的熟悉，利用“垃圾箱”和“回收站”之間的共性，學(xué)生就能輕而易舉的掌握“回收站”的用途了。課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。學(xué)員生活照或研修照片　“國(guó)培計(jì)劃（2015）”

5、——青海省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀工作坊推薦（自薦）表姓名韓海瓊賬號(hào)區(qū)縣海東循化學(xué)校洋苦浪學(xué)校推薦（自薦）理由撰寫(xiě)推薦（自薦）理由，不少于300字。重點(diǎn)為專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方面，可以從學(xué)情督促、計(jì)劃制定、如何組織學(xué)員線上深入研討學(xué)習(xí)等方面描述。在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有

6、讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式“國(guó)培計(jì)劃（2015）”——青海省中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀學(xué)校社區(qū)推薦（自薦）表姓名韓海瓊賬號(hào)區(qū)縣海東循化學(xué)校洋苦浪學(xué)校本校基本情況簡(jiǎn)介洋苦浪學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)生360多名，其中女生200多名。均來(lái)自周?chē)?個(gè)行政村。學(xué)校教職工有18名，都是大專(zhuān)以上學(xué)歷。推薦（自薦）理由撰寫(xiě)推薦（自薦）理由，不少于300字。重點(diǎn)為本校網(wǎng)絡(luò)研修

7、和校本研修相整合的開(kāi)展，可以從學(xué)情督促、計(jì)劃制定、如何組織學(xué)員線上深入研討學(xué)習(xí)等方面描述。積極探索和研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效地整合，合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過(guò)程之中，要充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、交流信息和處理信息的能力，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。展望二十一世紀(jì)的教育前景，計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展必將能為跨世紀(jì)人才的成長(zhǎng)鋪路架橋，為

8、迎接競(jìng)爭(zhēng)激烈的、信息化的二十一世紀(jì)的來(lái)臨積極備戰(zhàn)，為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革推波助瀾。校本研修反思思考本校在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中的得失利弊。200字左右。通過(guò)使用我們深知計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文學(xué)科中有著不容忽視的作用，如何更好的發(fā)揮計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的作用，還需要在使用中不斷摸索。我相信在這個(gè)技術(shù)含量很高的社會(huì)里，我們會(huì)更好的讓高科技為人類(lèi)服務(wù)，而不要讓它牽著鼻子走。而我們也會(huì)在