張志花教案1

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1、中班打擊樂：郊游執(zhí)教者張志花活動目標：1、引導幼兒學會看圖譜用樂器演奏歌曲。2、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計配器方案。3、集中注意看指揮，體驗共同演奏的樂趣。活動準備：1、幼兒會唱歌曲《郊游》。2、錄制好的《郊游》配樂磁帶3、樂曲圖譜、選樂器時三種樂器的標志物4、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等。活動過程：一、復習歌曲，表演表現(xiàn)歌曲1、小朋友們，我們一起唱著《郊游》歌，跟著我去郊游嘍。（幼兒跟隨音樂邊走邊唱，走到地點每個幼兒找張椅子坐下）2、提問：A、剛才我們唱的這首郊游歌有三段，第一段和第三段的音樂是一樣的？所

2、以我們把這樣的歌曲也叫著什么結(jié)構(gòu)的歌曲？（這首歌曲的結(jié)構(gòu)是ABA的結(jié)構(gòu)）B、第一段和第三段音樂表現(xiàn)的是歡快的，第二段音樂表現(xiàn)的是優(yōu)美的3、請小朋友站起來找個地方用我們的身體動作來表現(xiàn)這首歌曲，你表演的動作可以和別人不一樣哦（幼兒自由找地方進行表演）二、引導幼兒看圖譜，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏型1、今天張老師將郊游這首歌曲的節(jié)奏用圖譜把它表示出來了，（出示圖譜），請小朋友仔細看看，你看到了什么？你能看懂嗎？（讓幼兒自由講述，根據(jù)幼兒講述情況及時引導）（1）當幼兒說出顏色時，教師可以說：用顏色表示腳印，用紅

3、色表示手印，是為了讓大家看清楚（2）當幼兒說出腳印和手印時，教師告訴幼兒，腳印是讓大家用腳來打出節(jié)奏的，手印是讓大家用手拍出節(jié)奏的（3）當幼兒說出弧線時，教師說：我們在畫畫的時候需要用弧線，在音樂里也要用到弧線，原來弧線還有不同的用處呢。2、教師帶領(lǐng)幼兒分析圖譜（1）郊游歌曲有三段，小朋友看看節(jié)奏圖譜有幾段？（教師邊用手指邊幫幼兒數(shù)），再看看第一段和第三段是不是一樣的？（是）第二段不一樣。（2）分析A段節(jié)奏型：A、我們來看看第一段，有腳印，有手印，有腳印的地方我們就用腳來打出節(jié)奏，一只腳印表示踏一

4、下腳，一只手印表示拍一下手。請幼兒數(shù)數(shù)腳印有幾個？（8個）教師請幼兒集體踏腳，用“踏”幫助幼兒掌握節(jié)奏再請1名幼兒踏出節(jié)奏。請幼兒數(shù)數(shù)手印有幾個？（4個）我們要拍幾下？（4下）拍四下手的時間和踏8下腳的時間是一樣的長，所以拍手時要稍微慢一點。教師請幼兒集體拍手，用“拍”幫助幼兒掌握節(jié)奏。B、下面和上面是一樣的，大家一起連起來試一試。將A段完整拍出節(jié)奏。（3）分析B段節(jié)奏型：一只手表示要拍一下手，這弧線怎么表示動作呢？（讓幼兒說說）（搖或晃的動作）請一幼兒示范。如幼兒說不出來，教師可提醒用表演時的動

5、作表現(xiàn)。B段的四個樂句都是一樣的，用同樣方法將B段節(jié)奏完整的拍出來。（4）第三段和第一段是一樣的，幼兒集體練習一遍。3、請幼兒做身體動作，教師念“踏”“拍”，幫助幼兒完整看圖譜打出節(jié)奏4、教師清唱，幼兒看圖譜打出節(jié)奏5、配上音樂打出節(jié)奏6、將踏腳改成拍手先集體練習一遍，再聽音樂進行練習。三、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案1、幫助幼兒回憶樂器的演奏方法我們小朋友真能干，學會了看圖譜，還會用身體動作拍出圖譜的節(jié)奏了。今天張老師還要請小朋友為這首歌配上小樂器來演奏呢！你們還認識它嗎？（逐一出示碰鈴、圓舞板、

6、鈴鼓，并幫助幼兒回憶各樂器的演奏方法，并請幼兒和教師一起演示），在配小樂器之前，老師有個要求：要讓小樂器輪流演奏才好聽，不能老是一種樂器在演奏。2、為樂曲配器（1）師：“你們覺得第一句用什么樂器就能表現(xiàn)走路輕快的聲音？（圓舞板）根據(jù)幼兒講述進行引導，幼兒說出一種樂器后教師可以用樂器演示，讓幼兒辨別哪中樂器最合適，并將幼兒說的樂器的標志貼在上面，第二句配什么樂器最好呢？（碰鈴）第三、第四句一樣將標志貼上。（2）B段的比較優(yōu)美，可以延長的，適合用什么樂器？（鈴鼓）（將相同部分全部貼上標志）（3）第三段

7、同第一段一樣貼上標志。3、幫助幼兒徒手練習（1）現(xiàn)在我們看著配好的樂器標志，來進行練習，看到圓舞板，我們就做圓舞板的動作打出圖譜節(jié)奏，看到碰鈴就做碰鈴動作打出圖譜節(jié)奏（2）教師清唱，邊演示邊幫助幼兒做樂器動作練習。先集體在分組。（3）聽音樂空手練習一遍（4）規(guī)定幼兒演奏樂器名稱，要求幼兒不看圖譜，教師邊清唱邊指揮幼兒空手練習一遍（5）聽音樂練習一遍五、幼兒嘗試用樂器演奏1、師哼唱，讓幼兒學習用樂器演奏整首歌曲。師：“請小朋友輕輕地請出小樂器，看好老師指揮，注意輪到你的樂器演奏時你的樂器才能發(fā)出聲音

8、。讓你的樂器好好聽你的話，張老師的手指揮到哪組哪組小朋友就演奏”（教師邊唱邊指揮）2、指出演奏的不足，跟著音樂演奏2遍3、幼兒互換位置交換兩次樂器演奏六、結(jié)束活動：小朋友們你們今天一個個都成了小小演奏家，和大家在一起演奏出這么好聽的音樂你們開心嗎？（開心）不僅你們感到開心快樂，老師們聽了你們的演奏也感到很好聽，很快樂。我們今后還要演奏出更多更好聽的音樂讓我們大家一起來欣賞，現(xiàn)在我們把樂器一起放到表演區(qū)去我們表演的時候再來演奏。中班打擊樂：郊游執(zhí)教者張志花活動目標：1、引導幼兒學會看