調(diào) 查 報(bào) 告

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1、調(diào)查報(bào)告【摘要說明】11月8日——11月24日是湖南文理學(xué)院“國培計(jì)劃（2010）”—中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修班學(xué)員進(jìn)行“影子教師”階段教育教學(xué)研究第一階段實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)員分散到相關(guān)學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)研究。至于相關(guān)學(xué)校，學(xué)員可以自主聯(lián)系，也可回原單位，本人選擇了回自己的學(xué)校進(jìn)行調(diào)研。具體任務(wù)是對(duì)學(xué)校進(jìn)行廣泛、深入的教育教學(xué)研究，了解本學(xué)科的師資隊(duì)伍、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教研等教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，找出自己在教育教學(xué)方面的不足，確定自己的努力方向。????小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品

2、德教育的主要學(xué)科，它起到其他學(xué)科所起不到的獨(dú)特作用。為了全面了解我校小學(xué)該科教育教學(xué)現(xiàn)狀，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，教師在教學(xué)過程中存在哪些問題，以便在今后的教研過程中找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對(duì)性地采取措施，努力提高品德與生活(社會(huì))學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，特對(duì)我校（湖南省桂陽縣士杰學(xué)校）小學(xué)品德與生活(社會(huì))課教育教學(xué)現(xiàn)狀作以下調(diào)查、分析。????一、調(diào)查目的????通過調(diào)查了解全校品德與生活(社會(huì))學(xué)科的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，各班品德與社會(huì)課的開課情況，教師的課堂教學(xué)實(shí)況以及學(xué)生的品德狀況，更重要的是

3、了解教師對(duì)新課程的理解，以便有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，上好每一節(jié)課，使我們的品德與生活(社會(huì))教學(xué)更快地與新課改接軌，使我們的學(xué)生先成人再成才，進(jìn)而成為德才兼?zhèn)涞挠杏弥?。筆者力求在《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下，以第一階段集中學(xué)習(xí)的科學(xué)理論和先進(jìn)理念為指導(dǎo)，深入實(shí)際，查找小學(xué)品生（社）課教學(xué)存在的問題及問題形成的原因，為解決問題提供依據(jù)。????二、調(diào)查方法及對(duì)象????本次調(diào)查主要采取訪談?wù){(diào)查、品德與生活(社會(huì))課教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的形式。????訪談?wù){(diào)查：調(diào)查的對(duì)象是學(xué)校校長、全校一年級(jí)到六年級(jí)該科任課教師以及一年級(jí)到六

4、年級(jí)各班抽出的40名學(xué)生。為了保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、可靠性，調(diào)查之前與各位調(diào)查者不打任何招呼，做到即談即記錄。????教學(xué)實(shí)踐調(diào)查：主要通過對(duì)課堂教學(xué)時(shí)的觀察、學(xué)生發(fā)言情況以及學(xué)生親身的表現(xiàn)情況來發(fā)現(xiàn)。????三、調(diào)查結(jié)果與分析????（一）調(diào)查結(jié)果???????1、領(lǐng)導(dǎo)重視構(gòu)建學(xué)校德育品位????士杰學(xué)校以構(gòu)建“書香校園、成長家園、生活樂園”為主題，采取科學(xué)發(fā)展措施，長期開展一系列活動(dòng)，學(xué)校德育氛圍高漲，學(xué)生良好的品行蔚然成風(fēng)。一天記一句名言警句；一周背一首古詩古詞；每月讀一份報(bào)刊書籍；每月出一期校報(bào)；每班成立一

5、個(gè)圖書角；每期舉辦一次讀書主題活動(dòng)，“六個(gè)一”活動(dòng)，使得士杰學(xué)校洋溢著了濃濃的讀書氛圍。教學(xué)樓分主題布置：一樓以“感恩”“孝心”為主題，二樓以“進(jìn)科學(xué)殿堂”為主題，三樓以“我與文明攜手”為主題，四樓以“行動(dòng)成就夢(mèng)想”為主題，通過繪畫與名人名言結(jié)合的版面形式，讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。推進(jìn)班級(jí)文化“七色光”建設(shè)，班名、班訓(xùn)、班歌、黑板報(bào)、公布欄、圖書角、特色角呈現(xiàn)個(gè)性化，使班級(jí)真正成了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的綠洲。遍布校園各處的一草一木、“溫馨提示”，賦予每一細(xì)節(jié)以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫

6、，無聲的詩”。士杰學(xué)校的“書香校園”活動(dòng)被郴州電視臺(tái)、桂陽電視臺(tái)等多家媒體報(bào)道。????另外，還通過落實(shí)優(yōu)化班主任主力軍、立足“課堂教學(xué)”主陣地、弘揚(yáng)“愛國主義”主旋律、擦亮“校園衛(wèi)生”鑒明鏡、狠抓“行為規(guī)范”習(xí)慣化、筑就“安全校園”鋼鐵長城、設(shè)立“心理健康”防火墻、架起“家校溝通”合力橋、開啟“社會(huì)實(shí)踐”體驗(yàn)課等工作，構(gòu)筑學(xué)生成長的家園。通過實(shí)施“雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)”，開創(chuàng)學(xué)農(nóng)基地，開展自理小能手比賽、星級(jí)班級(jí)評(píng)比、“彎腰行動(dòng)”、“我和小樹交朋友”等，搭建學(xué)生活動(dòng)的樂園，可以說，學(xué)校的德育工作取得了很大的成效。10

7、月26日，桂陽縣召開高規(guī)格、大規(guī)模的中小學(xué)德育工作暨教師心靈建設(shè)推進(jìn)會(huì)議，士杰學(xué)校成了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)德育現(xiàn)場參觀學(xué)習(xí)的首選學(xué)校。????????2、品德課教學(xué)研究前景令人擔(dān)憂????士杰學(xué)校師資力量一向緊缺，98名教師中僅4名為專職品德，其余均為兼職，而兼職教師絕大部分承擔(dān)了一門主科還兼職班主任工作。在當(dāng)前教育形式和教育質(zhì)量觀的偏差下，這些教師不得不將精力重重傾向于語、數(shù)學(xué)科，從根本上削弱了品德課的教學(xué)質(zhì)量。筆者走訪了很多品德教師，他們都知道品德課的重要性，如此狀況，只能說是力不從心。我還看了他們的教案，寫得很認(rèn)真，但從

8、教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來看，卻很少看到創(chuàng)新之舉；教研活動(dòng)形同虛設(shè)，教學(xué)方法嚴(yán)重滯后。走進(jìn)課堂，教學(xué)效果平平，教師照本宣科，學(xué)生學(xué)而無趣，有個(gè)別教師還把品德課上成了語數(shù)課。從學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)教師傳授內(nèi)容從不關(guān)注，倒是對(duì)教材的文圖資源挺感興趣。由此可見，國家新課程改革是很有成效的，課程資源也是受學(xué)生歡迎的，可學(xué)生對(duì)品德課堂卻是厭惡的。品德課已失去了它應(yīng)有的