學前三坊第三階段研修計劃

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1、普陀區(qū)學科坊主區(qū)域研修指導計劃（第三階段）學科工作坊學前三坊坊主王海紅時間2015.12.5~2016.1.4地點杏山路幼兒園工作任務階段目標在中國教師研修網完成第二階段的學習基礎上，坊主利用區(qū)域教研活動、訪談、研修平臺互動等活動形式，深入研究有價值的集體教學活動的設計與實施，通過一篇教案的分析，討論集體教學活動重難點的落實。階段內容：聚焦圍繞集體教學活動目標達成的重難點突破?；顒又黝}：集體教學中的重難點技術或研修工具：1、教學活動案例表和教學活動觀察表2、《不倒翁的秘密》教案職責任務1、主要職責任務指導工作坊學員集中學習本階段

2、提供的相關技術與研修工具，做到應用技術工具，創(chuàng)新設計集體教學活動2、項目成果預設《不倒翁的秘密》課堂實錄與教案，課堂教學視頻3、成果提煉流程集體中學習——借助網絡平臺討論教案——修改教案——實踐教學——成果出爐4.簡報主題設計由坊主學員輪流分工合作，以簡報的形式對每階段的活動進行相關報道，要求圖文并茂。其他措施附件：大班：不倒翁的秘密活動目標：1．積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2．感受親手制作不倒翁的快樂?；顒訙蕚洌和婢卟坏刮?，橡皮泥，玻璃珠，泡沫，塑料袋，彩蛋，記錄紙?；顒舆^程：一、導入1．提問：今天有一位客人要到我們這兒來

3、表演，我們一起來看看它是誰。教師展示不倒翁的玩法。2．提問：為什么它叫“不倒翁”呢？幼兒通過觀察自由講述。小結：原來它不會倒下。推它倒下，它又會站起來，停下來是直直的。3．提問：不倒翁為什么不會倒下，倒下又會站起來呢？小結：原來不倒翁里有東西。二、探索秘密實驗一：1、介紹材料玻璃珠、泡沫、塑料袋以及記錄紙2、幼兒猜想：哪些東西可以讓彩蛋站起來？3、幼兒操作記錄4、分享討論：這些東西有什么區(qū)別？怎么樣的東西可以讓彩蛋站起來。小結：原來放進重的東西，彩蛋一頭重一頭輕，就可以讓彩蛋站起來。過渡提問：碰一下站起來的彩蛋，還能不能自己再站

4、起來？為什么？實驗二：1、介紹材料玻璃珠、橡皮泥，記錄紙，提問：如何讓彩蛋能自己站起來？2、幼兒探索。3、分享討論：放在哪個位置最好？如果放在彩蛋中間會怎么樣？小結：原來在彩蛋的一頭固定里面的重物才能使彩蛋自己站起來，成為真正的不倒翁。過渡：剛才我們用橡皮泥成功做好了小不倒翁，我們再來做個大不倒翁。實驗三：1、介紹材料：每人一罐橡皮泥，和大彩蛋。2、幼兒探索。3、分享討論：為什么有的成功了有的倒了？里面放的橡皮泥有什么不同？小結：不倒翁大小不一樣，需要的橡皮泥也是不一樣的。4、幼兒再次操作，制作不倒翁。三、延伸今天我們都很棒，自

5、己做了一個不倒翁，等會我們回教室把不倒翁變得更漂亮。