資源描述：
《陳小爛說課稿》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、Unit2WaystogotoschoolBLet’slearn&Role-play（和平縣龍湖學校陳小爛）尊敬的各位評委老師，上午好！很榮幸能在這里跟大家一起分享我這一節(jié)的說課內容。我今天要說課的內容是PEP六年級上冊第二單元B部分中的Let'slearn和Role-play。下面我將從教材、學情、目標、教學法、教學過程等幾個方面來進行說課。先是教材分析：本節(jié)教材是人教版PEP六年級上冊第二單元B部分中的Let'slearn和Role-play，重點圍繞主要是圍繞交通規(guī)則展開。為了使教學目標更有針對性，下面我簡單地分析一下學情：六年
2、級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用。這個年紀學生大概處在十三四歲左右，這個階段的兒童容易為一些新奇刺激的事物所吸引他們活潑,好動,好奇心強,大部分以形象思維為主.新課標中指出只有學生對英語學習有積極的情感,才能保持英語學習的動力.因此我在教學中力爭自始至終關注學生的情感,努力營造寬松和諧的氛圍.新課標強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結合，本著這樣的認識，我制定了如下教學目標：能夠聽、說、認讀有關交通的詞匯并了解基本的交通規(guī)則是本節(jié)課的[知識目標]。[能力目標]是在實際生活中能夠運用本節(jié)課所學的交通規(guī)則，
3、養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣。通過活動、游戲來激發(fā)學生的興趣，從小培養(yǎng)競爭意識和合作意識，這個[情感目標]會始終貫穿于我們的課堂當中。教學重點是：掌握四會短語和單詞：能聽懂Roleplay中的指令，并做出相應的動作。教學難點是：書寫短語trafficlights，slowdown和理解動詞stop，wait的含義。根據(jù)英語這門課本身的特點以及學生的心理特征，我設計了以下教學法：自主演示法、直觀法、游戲法、多媒體教學法。通過這些方法，使學生在多向交流中進行有意義的練習與實踐，培養(yǎng)他們學以致用的能力。學法指導：引導學生通過實物觀察、猜測的方法
4、逐漸感悟新語言項目的功能，讓學生在多層次的練習中體會到學習英語時“運用”的必要性，鼓勵學生大膽嘗試。根據(jù)本課的內容、目標、學生的年齡特征和心理特征，我在教學中運用多媒體課件、圖片、錄音機等教學輔助手段，置抽象的單詞及句型于一個個生動的情景、游戲之中，不僅使學習過程輕松自然，而且能較好地啟智開思。設計教學過程這一環(huán)節(jié)我主要突出簡簡單單教英語，簡簡單單學英語的理念，下面我將采用5個環(huán)節(jié)實施教學:1．熱身、復習(5minutes)首先，播放和本節(jié)課內容相關的《Howdoyougetthere?》這首歌曲，通過歌曲來創(chuàng)設一個良好的氛圍，使學生
5、更快地融入到課堂當中，同時也宣告了本節(jié)課所要學習的主題。其次，為了讓學生對本節(jié)課充滿興趣，激起他們的斗志和表現(xiàn)欲，我先宣布本節(jié)課的學習方式:小組競賽，以座位分成四個參賽小組，按每個同學的課堂表現(xiàn)為本組加分，課末評出WINNER。最后一個環(huán)節(jié)是復習:通過自由會話來復習上一節(jié)課所學過的內容。2.呈現(xiàn)新課（15minutes）（一）1、用多媒體播放兩名學生上學闖紅燈視頻,然后師生討論，之后順勢引出本課新詞trafficlights，板書并教讀。我用大小聲，onebyone的方法操練新詞。然后我用紅黃綠卡片操練redlight,yellowl
6、ight,greenlight.和trafficlights。2、課件展示交通燈，師生討論：Thelightisred.Whatshouldwedo?Canwego?引出新句：Stopandwaitataredlight.用同樣的方法引出Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight。同時借助肢體語言突破重點單詞Slowdown、Stop、Wait、Go，學生跟教師讀和做動作。這個環(huán)節(jié)我通過播放真實的生活情景導入本課的新知識，使學生身臨其境，眼前一亮，吸引了全體學生的注意力，充分激發(fā)了學生的
7、探索欲望，并借助形象生動的肢體語言，簡潔明了。3.趣味操練（15minutes）學英語是為了用英語，為了更好的讓學生把知識轉化為技能，在學生打開課本，跟讀課文之后，我設計了趣味操練給出四個場景，學生分組進行表演。這樣讓全體學生主動參與到課堂中，充分訓練學生英語聽說能力，并樂在其中！利用這樣的任務性教學，讓學生團隊合作激發(fā)潛能。拓展知識，學以致用，在真實的環(huán)境中靈活運用本課的知識。4.總結(5minutes):最后和學生一起總結本課所學的知識，自編Chant。我將學生分成四個小組，組內討論，用Stopandwaitataredlight
8、．Slowdownandstopatayellowlight．Goatagreenlight自編Chant，并讓學生吟唱，評出最佳歌曲。通過此活動，能最大挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體地位，體現(xiàn)了以生為本的理念。順勢出示
