學(xué)期備課、單元備課、1.1 1.2 1.3（1）

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1、科學(xué)四年級（下冊）課程總目標(biāo)通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保證和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的新發(fā)展。學(xué)段目標(biāo)（一）科學(xué)探究1、能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動進(jìn)行探究；2、會查閱、整理從書刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料；（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、知道科學(xué)已經(jīng)能

2、解釋世界上的許多奧秘，但還是有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威；2、形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識，愿意參加和科學(xué)有關(guān)的社會問題的談?wù)撆c活動；3、意識到科學(xué)技術(shù)對人類與社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，又有消極影響；（三）科學(xué)知識聽過對生命科學(xué)有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓，形成一些對生命活動和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識，對人體和健康形成初步的認(rèn)識。、學(xué)期教材分析教材內(nèi)容第一單元《骨骼與肌肉》涉及的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉學(xué)生不能直接接觸，所以，教材設(shè)計(jì)了諸多觸摸、模擬的活動，使得整個(gè)單元內(nèi)容在學(xué)生的探究中逐漸展開。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動，是學(xué)生了解自己的

3、運(yùn)動機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何保護(hù)盒鍛煉自己的運(yùn)動系統(tǒng)。第二單元《養(yǎng)蠶》。本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，并在養(yǎng)蠶活動結(jié)束后，以交流會的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧養(yǎng)蠶的經(jīng)歷，讓養(yǎng)蠶成為學(xué)生終身難忘的體驗(yàn)過程、發(fā)展過程和成長過程。第三單元《物體的運(yùn)動》通過一系列的分辨活動和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動以及影響運(yùn)動速度的一些要素、運(yùn)動方式的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)使用“控制變量”的方法進(jìn)行科學(xué)探究，以及對物體進(jìn)行簡單的定量觀察。第四單元《無處不在的力》。本單元通過引導(dǎo)學(xué)生開展一些以認(rèn)知為重要目的的觀察、閱讀、分析和實(shí)驗(yàn)活動，使學(xué)生認(rèn)識力、了解常見的力，從而提高認(rèn)

4、知水平、探究能力和研究興趣。第五單元《調(diào)查與預(yù)測》體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是“對科學(xué)探究的理解”中“知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察，實(shí)驗(yàn)等多種方法”；二是“科學(xué)探究的過程與方法”中“能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料”。第一單元備課單元分析本單元的內(nèi)容與學(xué)生的生長發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生需要，家長關(guān)注。本單元注重個(gè)人保健的要求，從鍛煉身體、茁壯成長的角度出發(fā)，圍繞骨運(yùn)動，就人體運(yùn)動系統(tǒng)的骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉這三個(gè)主要構(gòu)成方面，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動系統(tǒng)的鍛煉和衛(wèi)生來進(jìn)行構(gòu)建的。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動，使學(xué)生了解

5、自己的運(yùn)動機(jī)理以及骨、關(guān)節(jié)、肌肉的位置，從而懂得如何提高自己的運(yùn)動技能，保護(hù)和鍛煉自己的運(yùn)動系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)1、知道在科學(xué)探究中問題的解決或結(jié)論的得出，要以收集到的事實(shí)證據(jù)為基礎(chǔ)，證據(jù)的收集可以有觀察、實(shí)驗(yàn)等多種方法；2、能對收集的證據(jù)進(jìn)行比較，分類；3、能對探究的問題做出初步的結(jié)論；教學(xué)重點(diǎn)1、知道骨骼有運(yùn)動。支撐、保護(hù)的作用；2、認(rèn)識關(guān)節(jié)的運(yùn)動作用和緩沖作用；3、了解骨骼的運(yùn)動是由骨骼肌的收縮和舒張引發(fā)的；4、知道體育運(yùn)動可以強(qiáng)健我們的骨骼和肌肉；教學(xué)難點(diǎn)1、拼人體骨骼圖；2、認(rèn)識一些關(guān)節(jié)的類型和運(yùn)動方式；3、制作手臂活動模型；4、分析具體運(yùn)動鍛煉的骨

6、骼和肌肉部位；課時(shí)安排課序課題課時(shí)1骨骼12關(guān)節(jié)13肌肉24骨骼、肌肉的保健1課題1-1骨骼課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1、能夠?qū)φ杖梭w骨骼，完成骨骼的拼圖；2、懂得骨骼有運(yùn)動、支撐和保護(hù)的作用?？茖W(xué)知識1、知道成人骨骼由206塊骨構(gòu)成；2、知道骨干里有骨髓和血管，骨髓可以制造血細(xì)胞；3、知道骨硬而結(jié)實(shí)，可以生長。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、想知道，愛提問；2、在學(xué)習(xí)和解決問題的過程中注重證據(jù)；3、愿意合作交流。教學(xué)重點(diǎn)知道骨骼有運(yùn)動、支撐、保護(hù)的有作用教學(xué)難點(diǎn)拼人體骨骼圖教具準(zhǔn)備動物的骨頭、骨架模型教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動二次備課導(dǎo)入新課（一）談話激發(fā)興趣

7、1、我們平時(shí)吃魚的時(shí)候一不小心就會被卡到，你知道卡在我們喉嚨中的時(shí)魚的什么嗎？2、談話：每天除了睡覺，我們總在不停的運(yùn)動，你知道我們的身體是如何活動的嗎?3、答案就在你的皮膚下面，摸摸皮膚下面那些硬硬的東西，那就是骨骼。學(xué)習(xí)新課一、建立骨骼概念1.在于的身體里面我們能夠找到骨頭，那么在我們的身體里面也有骨頭嗎？2.你是怎么知道的？你能告訴大家你找到的是什么樣的？3.你能形容一下你摸到的身體里面的骨頭是哪個(gè)部分的？有多少呢？4.你知道我們?nèi)说纳眢w里面總共有多少塊骨頭嗎？（它們在身體里面組成了身體的支架——骨骼）5.你能把活動記錄上的人體各個(gè)部分骨骼拼成一個(gè)

8、完整的人體骨骼嗎？6.隨著科技的進(jìn)步我們可以通過X光片來看見骨骼，通過書上的這幅