3.1植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.

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1、三步五環(huán)教學(xué)法探索·合作·創(chuàng)新第一節(jié)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能初一年級蘇教版生物指導(dǎo)學(xué)互助研展示議點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測三步五環(huán)教學(xué)法探索·合作·創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)1、闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能；2、嘗試用植物材料制作臨時玻片標(biāo)本，并觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)展示議點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測互助研三步五環(huán)教學(xué)法探索·合作·創(chuàng)新預(yù)習(xí)提綱1、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能；2、制作洋蔥鱗片葉表皮臨時玻片標(biāo)本，并觀察其細(xì)胞結(jié)構(gòu)。3、通過學(xué)習(xí)你對細(xì)胞有什么認(rèn)識？三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測互助研展示議探索·合作·創(chuàng)新①②⑤⑥③④⑦細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡葉綠體線粒體植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功

2、能三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)互助研展示議點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測探索·合作·創(chuàng)新1、在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞是比較規(guī)則的長多面形的細(xì)胞，細(xì)胞能保持這種規(guī)則的形態(tài)主要是什么結(jié)構(gòu)的作用？2、能讓有利的物質(zhì)物質(zhì)進(jìn)入，而有害的物質(zhì)不能進(jìn)入的結(jié)構(gòu)是什么？3、我們吃西瓜時流出的汁液是什么？來自于細(xì)胞中的哪個結(jié)構(gòu)？4、進(jìn)行生命活動的主要場所在哪里？該結(jié)構(gòu)中與植物進(jìn)行光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)和呼吸作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是什么？（細(xì)胞壁）（細(xì)胞膜）（細(xì)胞液，液泡）（細(xì)胞質(zhì)，葉綠體，線粒體）5、遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)中？（細(xì)胞核）三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測互助研展示議探索

3、·合作·創(chuàng)新1、制作臨時玻片標(biāo)本2、染色3、觀察4、畫圖觀察：洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（步驟）：三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測互助研展示議探索·合作·創(chuàng)新玻片標(biāo)本的制作三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)測互助研展示議點(diǎn)撥講探索·合作·創(chuàng)新注意事項(xiàng)：⑴滴在載玻片中央的清水要適量，1~2滴即可，不要太多。⑵蓋玻片的蓋法，避免產(chǎn)生氣泡。⑶撕取的表皮不宜過大。長、寬各為0.5cm。1、制作臨時玻片標(biāo)本三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)測互助研展示議點(diǎn)撥講探索·合作·創(chuàng)新⑴染色的目的是什么?⑵染色的時間(在蓋蓋玻片之前還是之后)?⑶染

4、色的方法？便于觀察之后在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2~3次。（顯微鏡的操作要科學(xué)、規(guī)范）2、染色3、觀察4、畫圖三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測互助研展示議探索·合作·創(chuàng)新細(xì)胞的生命活動依靠細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的分工與協(xié)作，而生物體的生命活動又是以細(xì)胞的各種生命活動為基礎(chǔ)的，因此，細(xì)胞是生物體生命活動的基本單位。通過學(xué)習(xí)你對細(xì)胞有什么認(rèn)識？三步五環(huán)教學(xué)法指導(dǎo)學(xué)互助研展示議點(diǎn)撥講達(dá)標(biāo)測探索·合作·創(chuàng)新P26自我評價答案：1、C2、×√×××思維拓展：1、采集量不宜過多，不宜集中在一株植物上采集葉片等。2、細(xì)胞壁細(xì)胞核線

5、粒體葉綠體三步五環(huán)教學(xué)法探索·合作·創(chuàng)新再見