13、和時間賽跑

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1、13、和時間賽跑教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時間方面的名言警句。2、過程與方法：能對自己不理解的語句質(zhì)疑，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。3、情感、態(tài)度和價值觀：XkB1.com懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。教學(xué)重難點：教學(xué)目標(biāo)2。教具準(zhǔn)備：收集關(guān)于珍惜時間的格言。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課。課前你們收集了有關(guān)珍惜時間的格言，誰來說一說。今天我們要學(xué)一篇關(guān)于時間的課文《和

2、時間賽跑》，齊讀課題，讀了以后，你想知道些什么？二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字1、選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。2、自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。3、同桌拿出生字、詞語卡片，互相認(rèn)讀、正音。4、檢查生字詞自學(xué)情況，指名讀。5、全班開火車賽讀，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確?！???6、小組交流各自學(xué)習(xí)生字、巧記字形的方法。7、推選讀得好的同學(xué)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀生字詞三.再讀課文，了解大意1.理解不懂的詞語。（1）提出不懂的詞。（2）指名理解不懂的

3、詞說說是用什么方法理解的。（3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問父母。④上網(wǎng)。2.了解各段主要內(nèi)容。（1）讓學(xué)生自由的讀課文。3.說說你知道哪段主要寫的什么。（學(xué)生想說哪段就說哪邊讀邊想，簡要回答課文寫了一件什么事？4.了解本文主要內(nèi)容。四、識記字形，指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀要求寫的13個字，并分別組詞。2、與熟字比較，識記字形。3、寫字練習(xí)。第二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，請讀課題。二、理解課文內(nèi)容。新課標(biāo)第一網(wǎng)（一）學(xué)習(xí)第一自然段。同學(xué)們，請回憶一下，讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。

4、外祖母生前最疼愛我。我對外祖母又怎樣呢？（很好）請同學(xué)們自讀第一自然段，你從哪些詞語或句子體會到了什么？（二）學(xué)習(xí)二——四自然段。1、老師引讀課文二——四自然段。2、說說你知道了些什么，從哪里知道的？3、你還有什么疑問？4、分角色朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)五、六自然段。1、齊讀課文五、六自然段。1、你想到了些什么？2、齊讀課文。（四）學(xué)習(xí)第七自然段。http://www.xkb1.com1、自讀課文。2、“我”為什么“著急”“悲傷”，又為什么“高興”“快樂”呢？3、齊讀課文。（五）學(xué)習(xí)第八、九自然段。1、齊讀課文

5、。2、說一說每個自然段的主要內(nèi)容。3、齊讀課文。三、明白道理1、學(xué)習(xí)了這一課，你明白了什么道理或受到了什么啟發(fā)。四、交流體會，談感受。1、齊讀格言。2、同桌互相交流看后的心得體會。板書設(shè)計：13、和時間賽跑一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰光陰似箭日月如梭假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。