9這就是我作文指導(dǎo)課

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1、（語文）學(xué)科課時計(jì)劃主備人：楊立華總序號__9_____課題這，就是我課型作文指導(dǎo)教師楊立華第1課時教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。2、反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。3、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。重點(diǎn)1、集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點(diǎn)新意。.難點(diǎn)1、選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教法學(xué)法指導(dǎo)法、討論交流法教學(xué)過程集體備課個人備課教學(xué)內(nèi)容教師、學(xué)生活動一、導(dǎo)入：生在宇宙間，長在世界上，不比別人多，也不比別人少，你就是一道風(fēng)景?！爆F(xiàn)在，就

2、讓我們亮出自己這道風(fēng)景，讓同學(xué)們認(rèn)識自己。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練要求【作文目的】?1、正確認(rèn)識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心。?2、反思自己成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。?3、增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解，融入集體的大家庭。?【訓(xùn)練要求】?1、??集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點(diǎn)新意。?2、??選擇合適的角度來表現(xiàn)自己，或突出個人某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己。?3、??文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達(dá)方式。?4、??用真實(shí)的生活經(jīng)歷和和獨(dú)到的思想認(rèn)識表現(xiàn)自我三、思路提示教師導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練要

3、求。學(xué)生朗讀并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和訓(xùn)練要求。提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點(diǎn)，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點(diǎn)，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點(diǎn)應(yīng)放在不同階段自己的生活經(jīng)歷和所取得的成就上，寫出自我的風(fēng)采，但不可面面俱到。?提示二：寫作方式應(yīng)是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現(xiàn)自己在思想、知識、認(rèn)識等各方面的進(jìn)步；還可以采用反向構(gòu)思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，

4、如“我不是我”，這樣不僅構(gòu)思新穎，也有創(chuàng)新的意識。?四、師生互動組材1、可以寫我的長相：外貌描寫，也叫肖像描寫，是指對人物的容貌、衣飾、姿態(tài)、神情等特征的描寫。描述童年時候的你的外形特征，要求要突出自己的獨(dú)特之處。2、可以寫我的性格和特點(diǎn)：如：淘氣的我，嬌氣的我……3、可以寫我的內(nèi)心：我的夢想，我的渴望……4、可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我……5、可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險(xiǎn)經(jīng)歷等等。?五、寫法指導(dǎo)：可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現(xiàn)你

5、性格特征的典型事例，反映你的性格特征。（1）你的性格有什麼特點(diǎn)：抓住某個方面來寫。先改進(jìn)、概括個性特點(diǎn)，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。（2）你的興趣愛好是什麼：選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什麼，再舉例說明。要突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。教師結(jié)合題目進(jìn)行寫作思路指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生挖掘自身，進(jìn)行互動組材訓(xùn)練。1、胖胖的我，瘦瘦的我，小眼睛的我，大耳朵的我……2、嘴饞的我，熱情的我，倔強(qiáng)的我，憨厚的我，實(shí)在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……3、我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的

6、悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責(zé)……4、愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……教師進(jìn)行寫法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合典型事件進(jìn)行細(xì)致描寫。六、范文欣賞，列出自己的寫作提綱學(xué)生進(jìn)行范文賞析并點(diǎn)評，汲取范文中的優(yōu)點(diǎn)列出自己的寫作提綱。教學(xué)后記成功之處：互動組材訓(xùn)練，學(xué)生能結(jié)合自身情況列出合適的寫作提綱，這種方式很好，讓學(xué)生能主動參與，剖新自我，領(lǐng)會三段式作文的框架模式。不足之處：雖然針對“典型事件”的選取與描寫進(jìn)行了寫法指導(dǎo)，但是沒有出示相應(yīng)的范文片段，學(xué)生在習(xí)作中仍缺少對人物的具體描寫，使文章空洞。改進(jìn)措施：在寫法指導(dǎo)階

7、段，應(yīng)有針對性的進(jìn)行范文引領(lǐng)，幫助學(xué)生形成深刻印象，效果會更好。