11701山中訪友ppt

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1、山中訪友邀請俯視瀑布陡峭身軀津津樂道蘊含俠客多音字{（guan）樹冠{（guan）冠軍多音字{（he）和好{（huo）攪和根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語（1）心中充滿；指整個前胸部分。（2）道德高尚，聲望重，多稱頌?zāi)旮叨忻娜?。?）指波光時隱時現(xiàn)，忽明忽暗（4）形容有滋味或有興趣的說道。滿懷德高望重波光明滅津津樂道小詞典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，聲望。幽徑：僻靜的小路。流淌：液體流動。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)做答。汩汩：水流動的聲音或樣子。雄渾：雄健渾厚。津津樂道：很感興趣的談?wù)?。波光明滅：水忽明忽暗的樣子。吟詠：“詠”字的基本?/p>

2、思是指有節(jié)奏的詠誦詩文?！耙鳌蓖霸仭边B在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。俠客：俠義的人。速讀課文，思考：作者在山中拜訪了哪些“朋友”？古橋—樹林—山泉—溪流—瀑布—懸崖—白云—云雀—落花—落葉—石頭—雷陣雨—歸鳥山中訪友古橋：德高望重古老而堅韌的靈魂樹林：知己閉上眼我變成了樹……山泉：清涼一面明鏡返回溪流：汩汩唱和一首小詩瀑布：飛流金嗓子—有氣勢懸崖：陡峭高高的額頭上仿佛刻滿了智慧白云：悠悠讓天空充滿寧靜云雀：淘氣從不說是非芬芳清香落花：落葉：精致的紋理，蘊含生命的奧秘石頭：——敲擊，聽見時間的回聲雷陣雨：俠客吼叫

3、醉酒詩人朗誦感動嚇人歸鳥：——伴我披月回家梔子花5—7月開花走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。“撞了個滿懷”，形象的寫出了淋浴在令人心曠神怡的和風(fēng)中的那種感覺。因為風(fēng)中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”的第一感受就與眾不同，說明“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫了橋的古老，而且也突出了它默默無聞的為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達了作者對老橋的贊美和敬佩。走進這

4、片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在啼叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在與我“交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的枝葉，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產(chǎn)生的聯(lián)想。人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的境界！從這些聯(lián)想中，我們真切的感受到作者和樹之間那種“知己”的情誼，那種走進大自然物我相容的境界。你好，清涼的山泉，你捧出一面明鏡，是要我重新

5、梳妝嗎？你好······這一組句子是寫“我”和山中的“朋友”在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時應(yīng)用擬人的方法，把“我”和山里的“朋友”那種深厚情誼淋漓盡致的表達了出來。采用第二人稱，讀來倍受親切、熱情。在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并落入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。應(yīng)為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭······”這

6、一層，應(yīng)為石頭就是有火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中作者感受到了時間的變遷，生命的輪回?？梢姡髡呤怯眯脑诟惺?。作者為什么把進山看景說成是“山中訪友”？(2)表現(xiàn)出豐富、新奇的想象，充滿童心童趣，構(gòu)思新奇。（1）表達了作者親近大自然，熱愛大自然的思想感情。(3)擬人手法的應(yīng)用。作者從這些朋友身上得到了哪些啟示？在對這些朋友的拜訪中表現(xiàn)了作者什么樣的感情？啟示：做人要有持久而不變的堅韌的靈魂；要深深扎

7、根于人民大眾當(dāng)中；要愛護大自然，保護人類的朋友——鳥類；要淳樸善良用愛心待人，不去搬弄是非。表達了作者與山中朋友之間親切的感情和對大自然的熱愛之情?？偨Y(jié)課文：作者用優(yōu)美的文筆，“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營造了一個如詩如畫的童話世界，表達了對大自然的熱愛之情。模仿課文第4節(jié)“我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須……”觀察一下身邊的大自然，展開想像的翅膀，寫一個片斷或一篇小作文。布置作業(yè)