《樹之歌》 教學設(shè)計

《《樹之歌》 教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《樹之歌》教學設(shè)計教材分析：在《樹之歌》中，詩人表達了對樹木的贊美，抒發(fā)了對自然、對生活的熱愛，贊美了樹木默默為人類奉獻自己的精神。教學目標：【知識與能力目標】1．讓學生學會本課的生字；2．能背誦這首詩?！具^程與方法目標】1．讓學生想象自己置身于樹旁的情景；2．能把握詩歌的節(jié)奏感，學會通過斷句來加深對詩歌內(nèi)容的理解；3．學習自然寫作的觀察與紀錄?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】1．懂得樹木雖然普通，但它在默默的為人類奉獻關(guān)愛和歡樂；2．通過學習，感悟樹木與人類的密切關(guān)系，從而愛護樹木保護環(huán)境；3．認識人與自然的相處之道。教學重點：正確、

2、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦課文。教學難點：讓學生能通過學習課文理解各種樹木的特點和品質(zhì)。教學準備：生字卡片、多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入：在天地之間，存在著一個奇異的樹木王國。在地球上的樹木王國中，有數(shù)以萬計的各種各樣的樹木。樹木的葉形則更是千奇百怪、無所不有。就其葉片的大小來說，有葉片長1米至數(shù)米的；也有葉片小僅有幾毫米的樹種。樹木開花的季節(jié)充滿一年的四季春、夏、秋、冬。樹木的花色、花香，真是姹紫嫣紅、五彩繽紛；花朵的大小、花期的長短，更是豐富多彩。二、初讀課文，掃清障礙：課前讓學生搜集有關(guān)樹的資料，或者到

3、大自然中走一走看一看，認識一些樹種，想想自己喜歡哪些樹，為什么？自讀課文1－3遍，要求正確流利；自學課文生字，理解新詞意思，要求讀準字音，熟記字形。三、細讀課文，整體感知：課文共幾個小節(jié)？通過圖片展示不同的樹木，帶領(lǐng)學生先認識這些樹木，看學生在學習課文之前對樹木的了解有多少。逐個分析各個樹木的特點，這些特點表達了什么含義。樹木是怎么在大自然中生存的，它們?yōu)槿祟愖龀隽耸裁簇暙I。學生談?wù)勛约旱睦斫猓褐懒瞬煌瑯淠居惺裁刺攸c。能有條理、有系統(tǒng)思考，并合理的歸納重點，表達意見。四、精讀（選讀）課文，深入感悟：1．學習生字的書寫：楊樹、

4、松柏、桐、楓等字，注意觀察字形的特點。2．從樹木身上我們學會了哪些品質(zhì)？3．使學生認識到樹木對環(huán)境的重要作用：樹木能調(diào)節(jié)氣候，保持生態(tài)平衡。樹木通過光合作用，吸進二氧化碳，吐出氧氣，使空氣清潔，新鮮。一畝樹林放出的氧氣夠65人呼吸。樹能防風固沙，涵養(yǎng)水土，保護水源，還能吸收各種粉塵，一畝樹林一年可吸收各種粉塵20—60噸。樹林能減少噪音污染，40米寬的林帶可減弱噪音10—15分貝。樹木的分泌物能殺死細菌，空地每立方米空氣中有3.4萬個細菌，森林里只有3.4百個。多種樹，凈化空氣，對人類健康有益。4．人類植樹造林、保護環(huán)境的重要

5、性：人類對自然資源的不合理開發(fā)利用，是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等，會破壞森林和草場，造成水土流失和土地荒漠化，使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地，使耕地面積日益減少。植樹造林是我們每個公民的義務(wù)，國家還專門規(guī)定了在三月十二日這天為植樹節(jié)。植樹造林對我們的學習、工作、生活等方面都有很大的好處。植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國等，它還能制造氧氣供人們吸收，吸進人們呼出的二氧化碳。如果不大量的植樹造林，那么地球上的氧氣，就很難滿足人類和各種生物的需求。植樹造林還可以減少噪音。噪音的污染對人類

6、的生活、學習、工作、休息等方面都造成了很大的危害，可以說是人們的“敵人”。因此我們更要重視植樹造林。噪音還可以使人類在長期的生活中聽力減弱、耳聾、變傻，心臟、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常。甚至，還能讓人在長期的噪音煎熬下死亡。這樣植樹造林就能使噪音減小四、五倍。植樹造林不僅對于人類的生存具有十分重要的環(huán)境效益，而且對于人類的生產(chǎn)和生活具有巨大的經(jīng)濟效益。5．拓展延伸：你還知道哪些樹朋友？請同學們說一說。樹給我們帶來了很多很多的快樂和好處，樹能給我們帶來新鮮空氣，抵擋風沙，減少洪水災(zāi)害，保護環(huán)境……那你想做些什么呢？你們真懂事，那課后大

7、家一定要行動起來，為我們的家園增添一份綠色。五、課堂總結(jié)：讓學生說說你通過學習《樹之歌》這篇課文懂得了什么？教師小結(jié)樹木的品質(zhì)。樹木是人類忠實的朋友，它們無私地為人類奉獻出自己的全部，不僅為我們創(chuàng)造著美好的生活環(huán)境，還給我們帶來了無限的歡樂，有些甚至是治病的良藥。讓我們好好的珍惜、好好的愛護這些樹朋友吧！六、布置作業(yè)：1．背誦課文；2．寫會生字。七、拓展練習：請嘗試從你熟悉的樹（比如松樹、柳樹、楊樹……）中任選一樣或者兩樣，描繪它的形象，闡述它的精神意義，以“我愿化作——樹”寫一個200—300字的片段。