(潘江武）大問題導(dǎo)學(xué)

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1、“大問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”教學(xué)設(shè)計(jì)南寧市武鳴區(qū)靈馬鎮(zhèn)靈馬小學(xué)潘江武課題百分?jǐn)?shù)的意義的意義和寫法課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1．從生活實(shí)際出發(fā)感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義；2．掌握百分?jǐn)?shù)的寫法，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別；3．組織和引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)及合作、交流能力和自學(xué)能力。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握它的讀法和寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件學(xué)習(xí)時(shí)間1課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)策略問題情境導(dǎo)入1、問題情境導(dǎo)入。提問1:我們學(xué)過的數(shù)有哪幾種？（指名回答）提問2：分?jǐn)?shù)的意義是

2、什么？提問3：請(qǐng)你看看這句名言的數(shù)字，猜一猜我們這節(jié)課要學(xué)什么內(nèi)容？（板書課題：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法）指名口答：1.提出課題根據(jù)知識(shí)之間的聯(lián)系，以提問的方式復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知搭橋鋪路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。問題導(dǎo)航1.問題一：看到這個(gè)課題，你想學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的哪些知識(shí)？可能有的4個(gè)大問題：1.百分?jǐn)?shù)的意義是什么？2.怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)？3.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有何聯(lián)系和區(qū)別？4.百分?jǐn)?shù)有什么作用？學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出大問題巧妙的設(shè)問，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出“大問題”，將“老師給的大問題”延伸至“老師引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和提出的大問題”。這便是“大問題”導(dǎo)學(xué)的魅力

3、所在，數(shù)學(xué)源于問題，忠于問題，終于問題。以問題為主線，以發(fā)現(xiàn)和提出問題為終極目標(biāo)。交流合作探究（自學(xué)三分鐘，匯報(bào)你能解決哪個(gè)問題）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)來選擇先解決哪個(gè)問題。問題二：說說表中各百分?jǐn)?shù)表示的意義？提問4：說說圖表中各百分?jǐn)?shù)表示的意義。1.概括百分?jǐn)?shù)的意義。師：大家理解了這些百分?jǐn)?shù)表示的意義，提問5：那什么叫百分?jǐn)?shù)？（一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)）提問6：它提到了幾個(gè)數(shù)？提問7：這兩個(gè)數(shù)之間是什么關(guān)系？1.自學(xué)2.學(xué)生小組討論交流圖表中各個(gè)百分?jǐn)?shù)的意義，小組匯報(bào)展示。3.小組討論，全班交流，達(dá)成共識(shí)，概括百分?jǐn)?shù)的意義。學(xué)生是在學(xué)

4、過分?jǐn)?shù)的意義后認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義，具有一定的搜集、觀察、比較（倍比關(guān)系，所以比較的結(jié)果百分?jǐn)?shù)沒有單位）提問8：百分?jǐn)?shù)也叫什么？（百分率或百分比）舉個(gè)例子說明（及格率、優(yōu)秀率）問題三：百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法1.自學(xué)課本78頁百分?jǐn)?shù)的讀、寫法2.展示匯報(bào)3.教師強(qiáng)調(diào)百分號(hào)的寫法。4.要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫10個(gè)百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們加以評(píng)價(jià)。（引導(dǎo)用百分?jǐn)?shù)說句話加以評(píng)價(jià)）5.讀出百分?jǐn)?shù)，然后回答老師提出的問題。1%18%50%89%100%125%7.5%0.05%300%8%提問9：（1）這組數(shù)中最小的百分?jǐn)?shù)是什么？（2）最大的百分?jǐn)?shù)是什么？（3）表示一半的

5、分?jǐn)?shù)是什么？（4）100%很特殊，你能舉例說明嗎？提問10：.觀察這組百分?jǐn)?shù)的分子你還有什么發(fā)現(xiàn)？（我們可以看到百分?jǐn)?shù)的分子有的是小數(shù)，有的是整數(shù)；有的大于分母，有的小于分母；百分?jǐn)?shù)不需約分等。）問題四：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？提問11：觀察、思考下面的哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)表示？那幾個(gè)不能？說說為什么？（出示課件）(1)一堆煤噸，運(yùn)走了它的。(2)米相當(dāng)于米的2．學(xué)生討論后匯報(bào)。小結(jié)：分?jǐn)?shù)不僅可以表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，也可以表示一個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)只能表示兩個(gè)數(shù)的倍比關(guān)系，所以百分?jǐn)?shù)的后面不帶單位。問題五：在生活中見過百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)

6、有什么作用？（先給學(xué)生自由匯報(bào)，再小結(jié)百分?jǐn)?shù)的作用。）自學(xué)課本78頁百分?jǐn)?shù)的讀、寫法學(xué)生討論交流后匯報(bào)生自由發(fā)表看法，再匯報(bào)課前收集到的百分?jǐn)?shù)。、理解能力和自學(xué)能力，所以在教學(xué)時(shí)，組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行研究、探索、討論、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。鞏固應(yīng)用1.基礎(chǔ)題(略)2.判斷題（略）3.綜合題（略）4.提高題（略）根據(jù)不同層次學(xué)生需要，以提問的方式引導(dǎo)和組織多種形式的練習(xí)，加深學(xué)生的理解，形成技能，強(qiáng)化記憶，提高不同層次學(xué)生應(yīng)用能力和思維能力歸納總結(jié)提問12：今天大家探究學(xué)習(xí)的主要收獲是什么？學(xué)生回顧學(xué)習(xí)知識(shí)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，體

7、驗(yàn)學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)活動(dòng)和成功的樂趣板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1.百分?jǐn)?shù)的意義是什么2.百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別3.百分?jǐn)?shù)的讀法和寫法4.百分?jǐn)?shù)的作用