3《鳥的天堂》

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1、南縣城區(qū)中心學(xué)校四年級上冊集智研備3鳥的天堂主備人：羅艷輝審核人：董愛華教學(xué)目標(biāo)1.熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。3.體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。教學(xué)重點1.感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。2.體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。教學(xué)難點1.有感情朗讀課文有關(guān)部分。2.想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.初讀課文，有感情朗讀課文第一部分的有

2、關(guān)句段，背誦第7、8自然段感受大榕樹的美麗奇特。2.學(xué)習(xí)本課生字新詞，會用“陸續(xù)”造句。3.認(rèn)識“鳥的天堂”，初步體會景物動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。教學(xué)過程：一、談話揭題，激發(fā)興趣1．作者簡介。2．揭示課題。二、初讀課文，整體感知1．小組交流自主學(xué)習(xí)情況2．談?wù)勀銓Α傍B的天堂”的認(rèn)識。4南縣城區(qū)中心學(xué)校四年級上冊集智研備3．個別讀課文，隨機抽查學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字和部分新詞的情況。三、再讀課文，理清文脈1．速讀課文。思考：課文可以分成兩個部分，怎樣分？為什么？（1）自己讀讀、劃劃、想想。（2）小組討論，重點討論“為什么？”（簡化分段，強調(diào)清晰分段的思路，引導(dǎo)學(xué)生多角度思

3、考問題，初步體會景物的靜態(tài)和動態(tài)描寫。）2．檢查反饋。四、細讀課文，感受情趣1．輕聲讀課文第5、7、8自然段，想象所描寫的情景。2．質(zhì)疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問題？（尊重學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生相互作答，教師重點指導(dǎo)。質(zhì)疑是一種重要能力，既有利于學(xué)生運用已有的閱讀知識和能力，又激發(fā)學(xué)生邊讀邊思。）3．在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。（1）嘗試有感情朗讀。（2）朗讀指導(dǎo)。（3）有感情朗讀有關(guān)句段。4．根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。（機動）（給學(xué)生選擇的權(quán)利，也就是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀能力。）第二課時教學(xué)目標(biāo)1．熟讀課文，有感

4、情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。2．學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應(yīng)接不暇”造句。3．精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙。4南縣城區(qū)中心學(xué)校四年級上冊集智研備教學(xué)過程一、精讀課文，感受情趣1．有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。（1）比較：這三段話之間有什么不同點？（引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。）（2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。（這是一項語言表達練習(xí)，同時也是理解的深化。）2．

5、自由讀課文第12、13自然段。（1）思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方？（寬泛的問題，有利于擴大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。）（2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機點撥：①理解“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。A．想象句子所描寫的情景。B．有感情朗讀句子。②聯(lián)系上下文理解詞語“應(yīng)接不暇”。二、熟讀課文，體會寫法1．自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文。比較：兩個部分的相同點和不同點。（學(xué)生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應(yīng)有限度的認(rèn)可這些答案，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在內(nèi)容和寫法上的本質(zhì)聯(lián)系和區(qū)別，比如靜態(tài)與動態(tài)等。）

6、2．有感情朗讀課文第一、第二部分有關(guān)句段。三、延伸課文，鼓勵探索1．質(zhì)疑。（在質(zhì)疑中幫助學(xué)生解決一些感興趣的問題，彌補一些教學(xué)中遺漏的問題，可以稱為教學(xué)民主，也可以理解為因?qū)W而教。）2．介紹“鳥的天堂”的地理位置、歷史與現(xiàn)狀，鼓勵學(xué)生熱愛生活，熱愛美。四、作業(yè)1．背誦課文12、13自然段。2．嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。（選做題）4南縣城區(qū)中心學(xué)校四年級上冊集智研備板書設(shè)計：3鳥的天堂傍晚榕樹茂盛早晨鳥兒熱鬧教學(xué)后記：4