有余數的除法、余數和除數的關系

《有余數的除法、余數和除數的關系》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、有余數的除法、余數和除數的關系有余數的除法http://www.fydaxue.com綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com一、擺一擺，復習引入（一）擺一擺，回顧除法意義問題：1.讀一讀，你知道了什么？2.擺一擺，說一說你是怎樣做的。3.能把擺的過程用算式表示出來嗎？把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com6÷2＝3（盤）問題：這個算式什么意思？（二）擺

2、一擺，回顧除法意義綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com問題：1.觀察，你發(fā)現了什么？2.現在你還會擺嗎？互相說一說你打算怎樣做。3.這1個草莓怎么不擺了？4.能把你的想法用算式表示出來嗎？二、擺一擺，解決新問題（一）擺一擺，解決新問題把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。問題：這個算式什么意思？7÷2＝3（盤）1（個）……（二）擺一擺，解決新問題問題：比較，有什么相同？有什么不同？講解：算式里的“1”表示剩下的1個草莓，在算式中稱為“余數”，今天我們研究的是“有余數的除法”。追問：余數表示什么？（三）比一比，

3、初步感知有余數除法的意義6÷2＝3（盤）7÷2＝3（盤）……1（個）把下面這些每2個擺一盤，擺一擺。綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com（四）圈一圈，填一填，及時鞏固要求：（1）獨立完成。（2）說一說你是怎么想的。1.17個，2個2個地圈。2.23個，3個3個地圈。圈了（）組，剩下（）個。圈了（）組，剩下（）個。17÷2＝（組）……（個）23÷3＝（組）……（個）余數除數三、對比觀察，理解關系（一）初步理解余數與除數的關系問題：1.用9根小棒，你能擺幾個這樣的正方形？請你動手擺一擺。2.能用除法算式表示

4、你擺的意思嗎？3.如果用10根小棒來擺呢？4.11根、12根呢?5.余數和誰有很密切的關系？是什么關系？＜三、對比觀察，理解關系（二）活動思考，加深理解問題：1.讀一讀，說一說你知道了什么。2.你是怎么想的？和同伴說一說，也可以擺一擺證明自己的想法。用一堆小棒擺。如果有剩余，可能會剩幾根小棒？3.如果用這些小棒擺呢？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第60頁“做一做”，第2題。第64頁練習十四，第1題、第2題。綠色圃中小學教育網http://www.lspjy.com、http://www.fydaxue.com